Unit 2 How old are you?教学目标设计

Unit 2 How old are you？一

、教学目标:

1、知识目标：

1)、能听、说、读句型How old are you ?I’m… ，

Happy birthday

2)、能听懂并跟读书中对话，鼓励学生学会表演

2、能力目标

1）、能口头运用How old are you？I’m…询问对方的年龄并回答。

2）、

运用所学获得有关年龄的信息。

3、情感目标

培养学生用所学的交际用语进行交流的能力，并通过交际化语言的学

习，激发学生对语言学习的热情，培养学生爱好。

二、教学重点

能用How old are you来询问对方的年龄，并能用I’m… …作回答。

三、教学难点

How old are you?和Happy birthday的正确运用

四、教学用具

PPT课件，

对话录音等

五、教学过程：

一、

Warm-UP

1、Greeting

T: Class begins.

Ss: Stand up, please!

T: Good morning, boys and girls.

Ss: Good morning, ,Miss He

T : Please sit down!

2、Revision (有层次复习数字，由浅入深，

T: Look at this picture,now,listen and read!

(教师指着图片上的数字，带领学生一起听读英文数字)

T:Now, take out your fingers. Let’s count.

(师生拿出手指一起数数，从1数到10)

T:look at the picture ,we can play with the music. 教师和学生跟着音乐一起大声的读出数字)

T：OK。

二、

Presentation

1、

媒体蛋糕，一个生日蛋糕上有九根蜡烛代表什么意思？

S:年龄

T:yes “old” (出示卡片教读，用多种方法)

T:今天来学习how old are you?

并板书

T: Follow me ,how old are you? 领读，齐读，分组读。

S1: How old are you? S2:I’m five

2、work in pair .

T: Hello, **,how old are you?

Ss: Hello, I’m nine. How old are you? 三、Practice Act it out 把学生分为多人小组,仿照书上的事例使用“How old are you?I’m… …”进行关于年龄的问答。作重强调相同的岁数最后要使用Too.(可多请几个小组) 四、Consolidation

1、好啦

游戏时间到了

游戏的名字叫

“找朋友” 了解一下你周围的小朋友几岁了？记录下来吧。

2 学唱歌曲。

《How old

are you》

五、Homework

T：Now, homework,

1、listen to the tape, read after the tape 3 times.

2、Ask your parents’age.（回家问一问你爸爸妈妈的年龄。

) T: Class is over. Stand up!

T: Now , boys and girls. Goodbye, boys and girls. Ss: Goodbye。

六、课堂小结

1、本节课学习了用英语谈论年龄的知识，怎么说How old are you? I’m

.

板书设计

M6u1

Happy birthday！

Happy、

birthday、old 、cake How old are you? I’m--

2、这节课

小组表现很好，

同学回答很积极给与奖励。