C名师教学实录｜教案在线预览

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Unit1 第6课时教学设计人教版pep（2012年版）三下Unit1 Welcome back to school第6课时：B Start to read. Let’s check. 一、教学目标1. 能够在图片和语境的帮助下认读句子，并且能够以文段中的句子为范本，根据自己的真实生活进行口头表达。

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-05-29 14:33:00

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学校：重庆两江新区康庄美地第二小学校

C名师教学实录

未知

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关键词：C名师教学实录

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Unit1 第6课时教学设计

人教版pep（2012年版）三下Unit1 Welcome back to school

第6课时：B Start to read. Let’s check.

一、教学目标

1. 能够在图片和语境的帮助下认读句子，并且能够以文段中的句子为范本，根据自己的真实生活进行口头表达。（Start to read）

2. 检测部分要求学生能够熟练地听、说本单元对话部分的主要句型，能够听、说、认读词汇部分的所有单词。

二、教学重难点

1. 重点：能熟练地应用本单元所学词汇、句型进行交流。

2. 难点：单词“he” “she”“China”, “pupil”, “student”的发音。（此难点为预设难点，教师可根据班里实际情况调整）

三、教学评价

1. 通过图片及语境的帮助认读重点句子，并进行口头表达。（检测目标1的达成情况）

2. 通过图片复习单词；通过师生对话及分角色表演复习重点句型。（检测目标2的达成情况）

四、教学过程

Step 1: Warm-up 播放“Part B Let’s chant”歌谣，师生一起唱，活跃课堂气氛。

Step 2：Presentation 1. 出示本课单词图片，以闪卡的形式复习单词；（重点复习黑体部分的单词）

单词与图片连线。

2. 通过师生问答及介绍复习重点句型。参考重点句型：

I’m…. I’m from….

Where are you from? I’m from…. This is…. He’s/She’s a …

3. 教师出示两篇“Let’s talk”课文图片。带领学生一起朗读Unit1的两个“Let’s talk”.

4. 学生以小组为单位分角色扮演，可以挑学生上台表演。

Step 3：Practice 1. Start to read. (1) 依次出示Mike, John, Miss White, Zhang Peng的人物图片，让学生以四人小组根据所学内容讨论这些人物。

(2) 分别请四位学生读这四段自我介绍，帮助学生了解大意。

(3) 学生自己读一遍，判断正误。

(4) 师生核对答案，并改正错误的句子

(5) 让学生以四人小组讨论自己的老师及同学，然后各请一位代表上台介绍。

(6) 教师出示一张照片墙（这上面的人物可以选取3名学生和2名老师），让学生介绍照片墙上的人物。

2. Listen and number (1) 学生先谈论图片内容，再听录音，标序号; (2) 师生一起核对答案。

(3) 让学生跟录音读，并提醒学生注意模仿录音中的语音、语调。

3. Look and match (1) 学生看图连线。

(2) 师生一起核对答案。

Step 4: Summary 教师引导学生总结本单元所学的词汇和句型，鼓励学生提出问题。

Step 5: Homework 1. 登陆优教同步学习网，观看课文动画，能按照正确的语音、语调朗读表演课文对话。（所有学生）

2. 运用Let’s talk中的重点句型与朋友对话。（基础较好学生）

关于本教案的常见问题

Q：C名师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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