9.公共场所的文明教案设计

未来版《品德与社会》三年级下册

《公共场所的文明》（第二课时）

遵守公共道德教学设计

甘肃省武威市凉州区新华镇马莲滩小学 张银年

教材分析:

《公共场所的文明》是未来出版社《品德与社会》第六册第三单元“我们生活的地方”主题单元中的一课。本课包括“爱护公共设施”和“遵守公共道德”两部分内容。我教学的内容是第二课时“遵守公共道德”。本课从不良的公共道德行为给人们的生活带来的不便及危害入手，引导学生从小遵守公共道德，做讲文明懂礼仪的好学生。

学情分析：

三年级孩子年龄较小，纯真、善良，已经知道并了解了一些不文明的现象，且已具备比较强的自行探究能力，观

察力，思维能力，语言表达能力。他们喜欢在探索中获取知识，在观察中了解世界，有一定的自主学习和合作学习的能力。

教学目标：

道德知识目标:

知道我们身处的各种公共场所，明白不同场所应遵守相应的道德规范。

道德能力目标：知道如何遵守公共道德，培养学生在公

共场所不大声喧哗、不乱扔果皮纸屑、在公共场所学会遵守秩序等好品德。

道德情感目标：明白遵守公共道德是每个公民应尽的义务。

教学重点：

让学生知道遵守公共道德的重要性，懂得遵守公共道德要从自己做起，从现在做起。

教学难点：

让学生动手、动脑设计不同公共场所的文明标语，倡导每个同学做做讲文明懂礼仪的好学生。

教法与学法:

创设情境法、观察法、讨论法、合作探究法。

教学准备:

制作“文明标语牌”的卡片。

教学过程：

一、趣味情境导入：

1、播放《大头儿子小头爸爸》动画片主题曲。

2、讲故事《“大头儿子和小头爸爸”去书店看书》。

3、集体交流讨论：同学们，大头儿子和小头爸爸在去看书的过程中遇到了哪些不文明的行为？：

学生回答，教师用（ppt出示）：上公交车拥挤，不排队。

在马路上追逐、玩耍、打闹、踢足球。

随地乱扔果皮、纸屑。

在书店里大声喧哗。

二、拓展连接：

1、师提问：其实我们每天都会身处在各种各样的公共场所，这些公共场所个我们的生活带来了许多的方便和快乐，可是总有一些人他们不遵守公共道德，做一些不文明的是，同学们你们还知道哪些不文明的现象？请同学们相互讨论，讲给你的同桌听。

2、师提问：这些不文明的现象会给我们的生活带来哪些不便？学生集体交流回答。

3、师提问：我们如何阻止这些不文明的现象

预设生1：可以劝说。

生 2：可以进行宣传教育

生 3：可以书写文明标语进行提醒。

生4：……

三、设计文明标语：

1、欣赏文明标语，说一说，这些文明标语可以粘贴在什么地方，她提醒人们怎么做？

2、同学合作设计文明标语。

小提示：书写字体要工整、大一些，语言温馨有创意。

3、

同学展示文明标语，并且说一说，你要把它粘贴在什么地方？提醒人们怎么做？

四、做文明的小学生

1、师提问：公共场所的文明我们要求别人做到就好了，对吗？引导学生理解，文明从自己做起，从现在做起。

2、师提问：你打算如何做一个讲文明、懂礼仪的好学生？

预设生1：不说脏话。

生 2：

不乱扔垃圾。

生 3：不随地吐痰。

生4：爱护花草树木。

……

3、学习文明礼仪拍手歌：

拍手歌

你拍一我拍一，校园文明懂礼仪。

你拍二我拍二，文明现在我做起。 你拍三我拍三，核心价值观记心间。 你拍四我拍四，脏话粗语不说出。

你拍五我排五，花草树木要爱护。

你拍六我拍六，行为规范要遵守。 你拍七我拍七，垃圾不能随手弃。 你拍八我拍八，尊敬师长人人夸。

你拍九我拍九，文明语言不离口。

你拍十我拍十，文明礼仪要坚持。

五、课堂练习：我是文明监督员。

七、课堂总结

：遵守公共道德，从自己做起，从现在做起。

板书设计

遵守公共道德

从我做起，从现在做起。