B多媒体教学设计及其点评

PEP三年级下册Unit1 Welcome back to school! B let’s learn & let’s chant

一、

教学内容分析：

本部分以Sarah 和Wu Yifan在黑板上呈现自己的朋友作为情境，呈现要学习的五个单词student（pupil）、teacher、he、she和句型This is …,She’s …

和He’s …

在情境中的语用功能，同时让学生通过Let’s chant进行巩固，学以致用，体现在玩中学，学中玩的学习策略。

二、

学情分析：

三年级的学生年龄小，具有活泼好动、爱表现和集中力时间短的特点。在教学过程中我充分抓住学生的这些特点，设计与本课时词汇联系紧密的游戏，让学生在真实的情境中灵活运用所学单词，以此来吸引学生的注意力，提高学习兴趣和积极性，达到综合运用语言的目的。

三、

教学目标

语言知识目标：

1）学生能够听、说、认读单词

teacher, student(pupil), he, she . 2）学生能够听、说、认读句子This is Amy. She’s a student. This is Mr Jones.

语言技能目标：

1）学生能够听、说、认读单词teacher, student(pupil)和熟练运用人称代词he、she。

2）能够听懂、会说句子This is Amy. She’s a student. This is Mr Jones. He’s a teacher. 会用This is….He’s/She’s…介绍別人。

3）能够听懂、会读Let’s chant内容。

情感态度目标：

通过学习学生能够了解西方人称代词和汉语人称代词的区别和运用，鼓励学生开阔视野，了解多方面的文化知识。

四、

教学重点和难点

重点：

听、说、认读单词

teacher, student(pupil), he, she和句子This is Amy. She’s a student. This is Mr Jones.

难点：

1）学生能掌握student发音，理解student和pupil的区别和联系。

2）能够用This is….He’s/She’s…介绍別人。

五、

教学过程

Step1.warm-up

1、Free talk T: Boys and girls, how are you?

T: I’m fine, too. 2、“开火车”游戏。

Now let’s play a game.出示单词卡片，学生英汉交替说出四个国家单词。

3、Let’s chant. UK, UK, I’m from the UK; Canada, Canada, I’m from Canada; USA,USA, I’m from the USA; China, China, I’m from China. Step2. presentation 1、出示PPT.

1）T: Ask the Ss to guess ：Who’s she?

T: Yes, she’s Amy. She’s a student.

板书并教读：student↗

Student↘

pupil↗ pupil↘（pupil也是学生，尤指小学生）

教读句子：This is Amy. She’s a student.

2）T: Dear students, who am I? Yes, I am a teacher.板书、教读：teacher↗teacher↘

T: Who is he? Yes, you’re right. This is Mr Jones. He’s a teacher.

3) T: Very well, you’ve done a good job. Look, do you know this?

sheheT: follow me. he↗ he↘ she↗she ↘

Step3. practice 1. Listen to the tape and follow it. Listen to the tape and follow it. The first time, let Ss listen and number. The second time, let Ss listen and imitate. The third time, let Ss make the dialogue. 2. Let’s chant. 3. Let’s play: “He” or “She”

教师随机找男、女同学起立，同时用人称代词he,she来表示他们，请其他同学做出正确判断。

Step4. summary and homework Summary：师生一起总结本课所学内容。

Homework：熟读单词，完成练习册B部分的内容。