Unit 2 It’s a black dog.教学设计一等奖

三年级上册Module 4 Unit 2 It's a black dog.

本课的教学内容是运用语句说明事物的颜色特征。本课的课文情境是熊猫Panpan变魔术：Panpan 变出不同颜色的动物和物品，并进行说明。Panpan左右两边的教材分析

动物和物品相同，但颜色不同。因此，教师不仅要引导学生关注Panpan 变出的是什么，更要请他们注意观察区分变出的动物和物品的颜色。

本模块的学习重点仍然是运用语句说明事物的颜色特征，但是比上一课在知识的运用上要求更高一些。学生有学习第一单元的基础，应该不是太困难。他们已经学情分析

爱上带有颜色的英语课堂，并融入到英语的氛围中，学生不会感到陌生，反而对学习英语有很浓厚的兴趣。学生将通过有趣的魔术来学习动物和物品的颜色。在本课中，主要的学习要求是积极运用英语语句做事情。

（1）全体学生能够初步运用It's a yellow cap. 这类语句来说明事物的颜色特征。

（2）全体学生能够初步理解词汇：cat, dog, cap 语言知识

（3）全体学生能够初步运用词汇：cat, dog （4）

部分学生能初步运用词汇：cap （5）全体学生能感知英语韵句的节奏。

（1）全体学生能听懂：It's a yellow cap. （2）全体学生能说：It's a yellow cap. 语言技能

（3）全体学生能整体感知：dog, cat. 教学目标

（4）全体学生能视觉感知：dog, cat. （5）全体学生能运用“It's a yellow cap.”说明事物的颜色特征。

情感态度

具有探索精神和乐于与他人交流自己的兴趣爱好的情感。

（1）能就自己的观察发现与他人进行交流。

学习策略

（2）能通过参加说明事物颜色等特性的活动，形成对周围色彩的关注。

（1）在学习和日常交际中，乐享生活，给生活增彩。

文化意识

（2）了解西方孩子和中国孩子一样，也喜欢各种动物，尤其是家养宠物。

教学重点

正确使用It's a yellow cap.等语句表达事物的颜色特征。

教学重、难点

教学难点

教学准备

环节与时间

热身/复习

导入

（6分钟）

（1）听懂和准确使用It's a yellow cap.等语句表达事物的颜色特征。

（2）颜色单词：cat, cap的准确发音

互动教学系统，点读笔，PPT、镂空图片卡纸、单词卡片、彩色计分器、多媒体

教学过程

（一）复习导入Warm-up and lead in 1. Show English before class.（由一名学生主持）

（1）English show. （2）Show us your team's colour and shout your slogan. （3）Miss Zheng, please. 2. Show the way of assessment. T: 今天大家谁表现很棒，就会得到彩色的珠子，得到最多的小组，就是今天的小冠军。加油吧！

3.

Free talk: 讨论你最喜欢动物的颜色

4.

Watch the video and answer a question:

What colours are the cats? 5. Learn to say the new word: cat 6.Listen and repeat.

资源应用说明

教学系统M4U2A1动画

聚焦图片cat 教学系统M4U2A1音频

任务呈现

（2分钟）

（二）任务呈现Task presentation Show the task of this lesson.

自己涂画房间的动物或物品，学会用英语描述他们的颜色。

课文学习

（18 分钟）

（三）课文学习Text learning 1.

今天，熊猫Panpan摇身一变，变成一位魔术师。

他能变出不同颜色的小动物或物品。让我们一起来

看看Panpan 变出了哪些东西吧。

2. 带着问题观看动画：Panpan都能变出哪些东西。

Pay attention to the new words: dog, cap. 教学系统M4U2A2动画

聚焦图片dog, cap

3. Panpan通过施展魔术使左边的狗、猫和帽子的颜色发生

了变化；再次观看动画并画出颜色的不同之处。

4. Talk about the answers in groups. (two minutes ) 5. Show the answers in class one group by one group.

Learn the new sentences “It's a black / blue dog. It's a red /

green cat. It's a yellow / red cap” and write them down on the 教blackboard. 6. 教师用镂空图片卡纸展示魔术，让学生猜猜是什么颜色的东西。

7. Have a game: Look, find and say.

（1）根据PPT的提示，在组内交流讨论。

（2）全班核对答案，并奖励。

8. A little teacher plays E-pen, and the other students listen, repeat and imitate. （注意教师走到学生中，对重点句型，进行随机提问或者让多名同学竞赛朗读，做到及时奖励）

9.Read by themselves, then read in roles. 10.Have a challenge to dub the text.

11.Relax to sing a song “A RAINBOW”. （1）Watch the video. （2）Sing one sentence by one sentence. （3）Do the actions and sing together. （4）Ask some students to act out.

学系统M4U2A2音频

教学系统M4 U2活动4动画

训练巩固

（6分钟）

（四）训练巩固

Practice Play the game: Choose, think and say. （1）单词卡片倒置桌面，以小组为单位，轮流两名同学抽取卡片，其他成员根据卡片完成句子：It's a... （2）每组1分钟，完成句子最多就是冠军，并奖励。

单词卡片倒置桌面

任务完成

（6分钟）

（五）任务完成

Task completion 让我们涂色，并谈论组内同学房间动物或物品的颜色。

（1）按照教师的指令，指出房间物品或动物。

（2）以小组为单位涂色。合计组内涂色的物品，看看哪个组最多，且不能重复，就是冠军。看看大家的默契哦！只有两分钟，加油！

（3）用英语说出你们的涂色成果，并评出小冠军。

小结

与

布置作业

（2 分钟）

（六）小结与布置作业

Summary and homework 1. Sum up the knowledge. 2. Who is the winner? 3. Homework

A. The whole class: Imitate and read the text three times to your family. 全体学生：给家人展示跟读模仿课文录音三遍。

B. Most of the class: 部分学生：

（1）Sing the song to your family. 给家人演唱本模块所学歌曲。

（2）Talk about colours of things at home to your family. 向家人说说家里物品的颜色。

3. Show the winners and congratulate them.

板书设计

Module 4 Unit 2 It's a black dog.

It's a black / blue dog.

It's a red / green cat.

It's a yellow / red cap.