Unit 1 This is my mother.教案公开课一等奖

《This is my mother》教学设计

教材分析 本课讲的是介绍自己的家庭成员及他们的职业。本课中的功能句型“This is my___.”在前面“Module6 Unit1 This is my school.”中已经学过,只要衔接自然，学生应该很容易掌握这个句型。比较难的是怎样将已学的“I'm a pupil.”这个句子转换到新学的句型“He,s\She,s a ___.”使学生更容易接受新知。 学情分析 本课的教学对象是小学三年级起刚接触英语的学生。在本节课中学习的句子是学生很感兴趣的话题，也很贴近生活。学生应该很快就能掌握新学的句子。但在句子中出现的两个第三人称代词很像，比较容易混淆，要提醒学生多注意。 教学目标

1、知识目标。能听懂、会读、会说单词：family,mother,she，father，he,doctor, grandpa,grandma, sister,me,brother。能听懂、会读、会说句子：This is my mother\father\grandpa

\grandma\sister\brother. He is a doctor.She is my teacher.

2、能力目标。能听懂、会运用句型“This is my ___.”介绍自己的家庭成员；能听懂、会运用句型“She \He is a ____.”介绍他人的职业；能够跟录音有表情的朗读课文。 3、情感目标。培养学生学习英语的兴趣，大胆开口说英语，

积极主动地向他人介绍自己的家人及其职业。 教学重点和难点

重点：能听懂、使用单词：family,mother,she,father, he,doctor,grandpa,grandma,sister,me,brother. 难点：能在图片的提示下，在语句中正确认读单词：

mother,she,father,he,doctor,grandpa,grandma,sister,me, brother. 教学过程

教学环节

教师活动

预设学生行为

设计意图 Step 1 Warm up 1.Greetings 2.Sing a song “What’s this?

Step2 Presentation 1.

教师利用图片复习句型： This is my school\classroom \teacher. 2.

先出示教师的一张全家福。 T: What’s this?

T：This is my family.(教读新单词 family) T:How many people in my family? Let,s count. Look,this is my mother\father\grandpa\ grandma\sister\brother. And that is me.I’m a teacher. My sister,she is a teacher,too.My brother,he is a doctor.

3.边说边板书新单词，引导学生用多种方式来读。 Step3 Practice 1.让学生拿出自己带来的照片，引导学生运用所学新单词跟同桌练习使用句型:“This is my mother\father\grandpa\ grandma…”说话。（巡视指导）

2.多叫几组同学汇报表演。 Step4 Learn the text 1.导入：刚才通过大家的介绍，我们互相认识了我们的家人。现在，让我们一起去认识Sam的家人吧。 2.出示课题：Module9 Family Unit1 This is my mother.教读课题。 3.播放录音，要求学生边听边用手指指向相应的句子。 4.再放录音，让学生跟读课文。（读两遍） 5.让学生分角色读课文。

Step5 Consolidation 1．让学生用简笔画画出刚才照片里没有的家里的另外一个成员，并用所学的句子： This is my___. She,s\He,s a ____.(板书句型)向你的小组同学介绍。 2．看图片根据你所听到的句子选单词。

图片：

a、爷爷( ) b、爸爸( )

c、奶奶( )

d、妈妈( )

e、姐妹( )

f、兄弟( ) A.sister

B.grandma

C.brother D.father

E.mother

F.grandpa

Step6 Homework 画一张全家福，向你的朋友介绍你的家人。 板书设计

Module9 Unit1 This is my mother. This is my___.

mother father grandpa grandma sister brother She’s

a ____.

He’s

a ____.