3 社区需要我们的共同参与第二课时公开课｜教案在线预览

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主题三社区需要我们的共同参与教学目标：1、感受居（村）委会与每个居民生活的密切联系，了解居（村）委会在社区生活中的重要地位。2、理解居（村）委会的不同产生方式，比较不同方式的特点，初步理解直接选举的优越性。3、养成关心公共事物、热心社区活动、积极为社区服务的态度。4、初步理解民主、平等在社会生活中地

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所属课文：3 社区需要我们的共同参与

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2018-04-26 11:10:00

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学校：洛阳市吉利区坡底小学

3 社区需要我们的共同参与第二课时公开课

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关键词：3 社区需要我们�…第二课时公开课

正文

主题三

社区需要我们的共同参与

教学目标：

1、

感受居（村）委会与每个居民生活的密切联系，了解居（村）委会在社区生活中的重要地位。

2、

理解居（村）委会的不同产生方式，比较不同方式的特点，初步理解直接选举的优越性。

3、养成关心公共事物、热心社区活动、积极为社区服务的态度。

4、初步理解民主、平等在社会生活中地现实性，为培养学生的现代民主意识打基础。

教学准备:

教师了解学校所在地区居（村）委会情况，包括设在哪里、是如何产生的、以及大致的工作内容等。

教学课时：2课时

教学过程

：

第一课时

1、

导入。

看书18～19页给我们展示了一组画面，谁来说一说这组画面表达的是什么意思？请学生发表自己的看法。

2、

自由讨论：

书中的情景你遇到或听说过吗？你对此有什么看法？你觉得有什么办法可以解决？（学生自由发言，教师选取较典型地问题，将其写在黑板三。）

3、

探究活动。

“同学们为了解决问题想出了一些好办法，但是你们想出的这些好办法怎样才能其作用？应该把这些办法送到哪些部门，应该告诉谁呢？类似这样地事情应当由谁来负责？”

（1）、

引导学生说出居（村）委会、居（村）委会主任。

（2）、那么有谁知道居（村）委会主任是怎样产生的呢？（将学生答案写在黑板上）

4、

教师总结：通过今天的学习，我们了解到，在社区地生活中，有许多问

题需要有专门的人来负责解决，并对居（村）委会主任的产生发表了自己的看法，下次课，我们还要更加深入地探讨这个问题。“

5、

布置作业：学生向家长了解自己家所在地居（村）委会主任是如何产生的。

第二课时

1、导入。

上节课，老师请同学们向家长了解自己家所在地居（村）委会主任是如何产生的，同学们的收获如何？请几个学生只自由发言。

2、

自由讨论、列举你家所在地居（村）委会的名称、设在哪里、负责哪些工作、怎样产生的，候选人又是怎样产生的。

3、

小组探究，在众多选举方式中，你们觉得哪一种选举方式更合理。

4、

全班交流。

各小组向全班介绍自己讨论的结果。重点在于说明本小组认为哪种方式好，为什么？允许不同意见，但要说明理由。

5、

教师总结，布置作业：写写你打算为社区做的事情。

关于本教案的常见问题

Q：3 社区需要我们的共同参与第二课时公开课是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 社区需要我们的共同参与》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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