3 建设文明富裕的家乡教案1

《远离陋习

追求文明》教学设计

教材分析：

本课题选自《品德与社会》北师大版四年级上册第三单元第三课《建设文明富裕的家乡》中的第一和第二个主题活动。教材从算命、赌博、吸毒等方面介绍了封建迷信和不健康行为现象给人们的生活、生命、财产带来的极大危害，通过活动引导学生在生活中相信科学、远离陋习，学会从身边小事做起，养成实际行动追求健康文明的生活意愿和习惯。

学情分析: 本班学生初步具有调查收集资料的能力，也有了初步辨别社会事物的能力，但这种能力还很薄弱，不能上升到理性的高度，要用这些能力来指导学生的行为

。

教学目标：

1、了解陋习就是生活中一些不健康、不文明的行为习惯，初步认识陋习现象及行为。

2、培养学生辨别社会生活中不健康、不文明行为的能力，在实际生活中做到从我做起、从小事做起，养成健康文明的生活态度和行为习惯。

3、培养学生相信科学、追求文明的价值观，树立社会责任感。

教学重难点：

重点：能辨别社会生活中的不健康、不文明的行为现象，懂得文明的重要性。

难点：在实际生活中远离陋习，养成文明的好习惯。

教学准备：

老师：多媒体课件

学生：分组调查陋习行为，向父母了解或上网收集资料。

教学过程预设：

一、谈话引入主题

（一）引入两个日常事例，（板书）陋习，（生）齐读。你们知道什么是陋习吗?( 就是不好的习惯，是一种粗鲁、丑陋、不文明的坏习惯。) （二）师：虽然我们的生活水平不断地提高，但在我们身边还存在着一些缺乏科学根据的封建迷信和不健康的行为习惯，这些不良行为习惯，给人们的生活和生命财产带来了极大的危害，我们就要远离这些陋习。（板书：远离）

（三）出示学习目标

师：这节课，我们来认识并辨别陋习现象，树立社会责任感，培养追求文明的价值观。

二、明辨是非，远离陋习

（一）根据教材，了解传统陋习

1、（课件）出示四张陋习图片。

2、图上的人在干什么？有什么后果？（与学生交流讨论）

3、师：是呀！赌博、毒品、封建迷信是我国三大传统陋习。（板书：传统陋习）

（二）（课件）出示四张陋习图片

启发学生的想法（看到这些现象，你有什么想法？）都是存在于我们生活中的陋习。

（三）师：在课前，同学们积极收集陋习现象，现在请小组内互相交流讨论。请耐心倾听，注意补充说明与别人不同的意见。

（四）图片汇报

过渡：刚才老师在巡看各小组讨论中看到了，我们班同学利用课余时间，收集了很多震撼人心的图片。请同学们擦亮自己的慧眼，怀着一颗感叹的心，去思考一些发人深省的问题（老师期待你们精彩的回答！）。

1、了解传统陋习

（1）有些陋习虽然在我们身上没有，但是我们也经常见到，请看第一小组为我们收集到的图片。

（2）学生汇报，（投影）出示第一组陋习图片。

（3）师：赌博、毒品、封建迷信是存在于我们生活中的毒瘤，希望同学们无论是现在还是将来，都能远离它们。

2、了解家庭陋习

（1）师：来自于我们班了解家庭陋习小组的图片（板书：家庭陋习），有请家庭陋习调查组的同学对图片进行汇报。

（2）学生汇报，（投影）出示第二组陋习图片

（3）师：这一组同学让我们看到了不良的生活习惯，感受到了这些陋习给我们带来的影响。接下来，我们看看下一小组向我们展示的学校陋习。（板书：学校陋习）

3、了解学校陋习

（1）师：有请第三小组汇报员来给我们作介绍。

（2）学生汇报，（投影）出示第三组陋习图片（学生一边出示图片，一边介绍）。

（3）师：通过这组同学的介绍，我们知道了校园陋习给我们学习生活造成了影响，希望同学们真正从我做起，严格要求自己。同学们从家庭到学校，又学校通向社会收集到了许多资料与我们共享，请看下一组更震撼人心的图片。

4、了解交通陋习

（1）师：请第四组的同学跟我们交流一下交通陋习情况。（板书：交通陋习）

（2）学生汇报，（投影）出示第四组陋习图片。

（3）过渡：此时此刻，同学们的心已绷得紧紧的，这真是小小陋习不容忽视呀！ 5、了解公共场所陋习

（1）师：再看看第五小组为我们展示什么陋习现象？ （2）学生汇报，（投影）出示第五组陋习图片。（板书：公共场所陋习）

（4）过渡：三国刘备曾说过这样的一句话：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，当有一天积善成德则好，积恶成罪那可后悔莫及呀！

6、了解饭前饭后陋习

（1）师：最后看看平常不过的饭前饭后陋习又是怎么样的？（板书：饭前饭后陋习）

有请第五小组的同学为我们解说。

（2）学生汇报，（投影）出示第六组陋习图片。

（3）师：同学们，我们在饭前饭后的这些陋习，会严重影响我们的健康，也是一种浪费，希望每个人都能远离这些陋习。

（五）谈收获

1、刚刚，各小组都汇报了各种陋习情况，谈谈这节课你学到了什么？先在小组内谈谈你的收获。（同时也可以打开并阅读课本P74-77）

2、汇报收获。

3、师：刚才，各小组都展示了课前从社会各个角落收集到的大量陋习资料，能辨别社会中不健康、不文明的行为习惯，树立责任感，培养相信科学、追求文明的价值观。（板书：追求文明）

三、追求文明，从我做起

（一）表态宣誓

面对来自传统、家庭、校园、交通、公共场所及饭前饭后方面的陋习，从今天开始，我们就要真正落到实处，互相提醒、互相督促。下面进行一个宣誓仪式（全体起立，举起右拳头宣誓）：时刻准备着：远离陋习，追求文明，从我做起，从小事做起！

（二）总结

同学们，

生活离不开文明，文明像绵绵的春雨，犹如盛开的鲜花，仿佛动听的音符。让我们的生活充满温馨，处处洋溢着欢声笑语；让我们从现在做起，从我做起，做一个新一代的文明有礼之人！

四、布置作业：找一找身边的文明人，讲一讲他们是如何做到有文明的。

附：板书设计

传统陋习

家庭陋习

远离陋习 学校陋习 追求文明

交通陋习

公共场所陋习

饭前饭后陋习