3 地图就是一幅画教案推荐

品德与社会（北师大版）三年级第下册第五单元

《画画我们成长的地方》

《一起画学校》教学设计

执教者：广州市海珠区万松园小学 利坚

一、

教材分析：

第五单元“画画我们成长的地方”，教学内容以地图学习为基本线索，从画教室、画学校

周围的地区，逐步拓展学生有关地图的知识及相应的技能、丰富合作的体验，并增强合作的能力。

《一起画学校》是北师大版《品德与社会》三年级（下）第五单元《画画我们成长的地方》中的第三个主题，本课教学内容有绘制学校地图的步骤，学校景观图和平面图的对比，动手把学校景观画成平面图，小组合作绘制学校平面图等。本课的重点是让学生能够依照“上北下南，左西右东”的法则将校园的设施正确地画在地图上。

二、

教学对象分析：

三年级的学生入校两年多，他们对学校环境有一定认识（前面的课程中也有这方面内容）。学生通过学习和锻炼，已经初步具有观察能力、搜集信息的能力，并通过老师的引导能够积极寻找解决问题的办法。

由于他们长期生活在城市，方向感较弱，辨别方向仅停留在知识层面，没试过实际运用。因此，本课的主旨是让学生根据实际情况采用恰当的方法辨别方向，并能根据地图的方位标出学校不同的建筑物和设施。

绘制平面图对于三年级学生来说有一定的难度。他们对事物整体的观察能力，对“物体从空中往下垂直看得到的图形”想象起来比较困难。因此，要指导学生画好平面图，首先应让学生明白如何把实景图变成平面图。

三、教学目标：

1、

喜欢一起画学校，感受合作的乐趣。

2、知道学校实地方向和地图上方向的规则，以及画地图的步骤。

3、学习绘制简单的学校平面图。

四、教学重点：

1

学会绘制简单的学校平面图。

五、教学难点：

喜欢一起画学校，感受合作的乐趣。

六、教学媒体：

多媒体课件

七、课时安排：一课时

八、教学过程预设：

教学

内容

设

情

景

引

课

题

1、

教师活动预设

学生活动预设

设计意图

谈话导入：同学们，观看学生活动通过学生观我们已经在万松园学习了照片。说说自看学校活动的图三年了，在学校里我们留下己在学校里的片，回忆学校生了很多美好的回忆，组织了活动

很多精彩的活动，活动的地点也各不相同。你最喜欢在学校做什么？

2、

今天我们就用我们活，激发热爱学校的感情，产生把学校画下来的愿望。

的画笔，一起把我们美丽的学校画下来。

板书课题：一起画学校。

2

辨

一

辨

辨

方

位

1、

要想画好我们的学学生在课室里复习辨别方向校首先要辨别方向，上一节确定东南西北的方法，并进生实课，我们学习利用指南针辨四个方向。

别方向。知道实地确定方向

时，只要先选定一个方向

“北”，就可以知道其他方

向了。方法是：面北背南，

左西右东。（出示PPT）谁来

试一试？

2、

际运用，为画平面图打下基础。

让学生知道地图方向的规定，初步学会读懂地图的方法。

我们学校的这些大学生汇报。

楼和设施，你知道位于学校

的哪个方位？（出示PPT）

3、我们在画地图的时候，

这些主要的建筑物都要画

下来。但在纸上怎样分辨东

南西北呢？如果每个人定

的方位不同的话看起来就

麻烦了。所以人们形成了

“上北下南，左西右东”的

通用表示法。（出示PPT）请请学生把方向你们也在你们的小地图上标在平面图标出东南西北。请一个小组上。

的同学到黑板上贴方向。

3

4、这就是画地图的第一步

“定方位”，板书第一步：

贴“定方位“

5、画地图还有哪些步骤？汇报画地图的请看书38页，画出来。

步骤。

让学生了解画地图的步骤。提高6、刚才我们完成了第一步，讨论：如何选画地图的兴趣。

下面我们要来“选中心”

中心

通过观看学校俯瞰图，以及老师立体的景观图变成平面图讲解，让学生初步了解平面图的画法，从而较好地突破难点。

你觉得在学校的中心应

该选哪里？

7、小组拼图：拿出拼图，

请你们小组先商量好一个

中心点，再想想这些建筑物小组拼图。

应该放在什么方位，并说说

为什么这样拼？ 一个小汇报，怎样确组到黑板上拼。汇报

猜

一

猜

猜

形

定方位的？

1、现在，学校的方位图有

了，可是要把它画下来，我

们还有更简便的方法。（出

示学校俯瞰图PPT）

想象我们是一只飞翔的

小鸟，在校园上空飞过，垂

直向下看，校园里的各种建

筑与设施和我们平常看的

4

状

有什么不同？把它们画下

来，我们就会得到一幅新的

地图—学校平面图。出示

PPT

2、出示圆筒形，长方形，学生观察

看，我们从不同的角度看到

这形状也是不同的，如果垂

直向下看，就变成了圆形或

长方形，这就是平面图。看，

这些都是大家熟悉的建筑

物，从不同的角度看，样子

就不同了。（出示PPT）

通过让学生对景观图与平面图的对比猜想，进一步巩固平面图的画法。

怎样用最简单的方法把景分辨各种景观观变成平面图呢？老师来图和平面图。

考考大家。请大家来连连线。

5

画

一

画

画

学

校

1、原来从上空垂直往下看，小组合作，练小组合作绘我们学校的好多建筑物都***制学校平面图，感变成了不同形状的四边形。面图。

那、下面我们一起把学校的

平面图画到画纸上吧，看看

哪个小组观察得最仔细画

得最认真。

2、讲评各组画的平面图

通过丰富学受合作的乐趣。

3、穿插提醒“涂颜色”，为让平面图更什么要涂颜色呢？既要起美；让看的人校平面图，提高学到区分的作用，那相邻的建更容易区分学生对画地图有较筑颜色就要有对比。小组展校里面的建高的兴趣。

示各自画的平面图，并根据筑。

自己的画的平面图描述一

下学校的环境。说说谁画的

最好。讲评

那下面就发挥你的想

学生对作

象，给自己的画的平面图填品进行涂色

上自己喜欢的颜色吧。另外

还可以加上学校里面不同

的设施，比如滑滑梯，篮球架、旗杆等等。

4、总结，今天我们学会了

6

画学校的平面图，同学们分工合作，画得真棒！以后我们就是学校的小导游啦，拿着这张平面图，我们可以向来我们学校参观的来宾，或者我们的爸爸妈妈，介绍我们的美丽学校！

板书： 一起画学校

1、

定方向。

2、

选中心。

3、

按方向画内容。

4、

填上自己喜欢的颜色。

7