（演唱）蝴蝶课堂实录【1】

三年级音乐上册

《蝴蝶》

教师：张正

教学内容：

《蝴蝶》

教学目标: 1、感受歌曲轻盈、欢快、优美、抒情等音乐情绪并用自然优美的声音演唱歌曲。

2、认识4|3拍及其强弱规律。

教学重难点：

熟练掌握附点的变化规律以及三拍子的强弱规律。

教学道具：

钢琴、碰铃、三角铁、头饰。

一、组织教学

”。 二、新课导入

1、

导入：

创设情境师：“你们看今天我们的教室布置得多么漂亮,美丽的蝴蝶好像在教室里翩翩起舞。

2、揭题：

师：蝴蝶的种类繁多，但你们知道我们国家哪个地方的蝴蝶最多最美丽吗？我们国家有一个著名的景点叫蝴蝶泉，蝴蝶泉位于云南省大理白族自治州大理市云弄峰下。那里风光秀丽，泉水清澈，有着独具天下罕见的奇观“蝴蝶会”。可，不仅仅是我们国家有，在台湾也有一个美丽的蝴蝶谷。台湾是世界著名的“蝴蝶王国”。据估计，全岛有蝶类400多种，为世界产蝶类最多的地区，名列世界之冠（出示PPT）今天就让我们来学习这首歌曲《蝴蝶》。谁能模仿一下蝴蝶是怎么飞舞的？

师：根据几位同学模仿蝴蝶飞舞的动作，用节奏表示出来。 师板书: ①| X X XX | ②| XX XX X |

③| X X X|

师：通过这三组节奏，老师观察出同学们在模仿蝴蝶飞舞时，都带着不一样的心情和飞行速度，时好时坏、时快时慢。而我们运用节奏都能把它表达出来。

师：接下来请跟着老师把黑板上的节奏念一念、拍一拍，每组节奏念一遍拍两遍。孩子们千变万化的节奏能表达出不同的心情。假如，老师是一只蝴蝶，此时我飞舞的心情和速度是这样的？请同学们仔细观察。（师表演一组舞蹈动作）

师：同学们都看清楚了吗？谁能够试着说一说老师模仿的动作用节奏怎么表达？

师：板书：

| X X X - | X X X - |

师：你们的观察力和节奏感真棒！接下来张老师还想考考你们，如果这组节奏型是4分

音符，请你们说说它是几拍子以及它的强弱规律又是怎样的？

师：（出示PPT）回答非常正确，掌声送给他“XX XXX XXXX XX”

师：下面请同学们拍一拍三拍子的强弱规律。

师：感受了三拍子的节奏后，下面老师将变个魔法，请同学们找一找。看看这组三拍子节奏里发生了哪些变化？（出示教学PPT | X.X X - | X.X X - |）同学们都发现了吗，张老师给这组节奏变出了什么音乐符号？ 师：回答真棒，掌声送给自己“XX XXX XXXX 嗬嘿。”

师：“好，那就让我们一起念一念、拍一拍有附点和没有附点的三拍子节奏。”(出示PPT) 有附点的三拍子节奏： | X.X X -| X.X X -|

没有附点的三拍子节奏：

| X X X - | X X X - |

师：同学们感受到出现附点后的节奏变化了吗？

师：节奏变为附点八分音符之后，生动的表现了蝴蝶在空中飞舞的动感，也充分体现了生活中蝴蝶灵动的舞姿。

3、初听歌曲，回答问题：

师：接下来就让我们开始学习这首歌曲，聆听优美的旋律，并感受歌曲的情绪。（播放歌曲）

师：歌曲的情绪是怎样的？。

师：这首歌是抒情、优美的，接下来就让我们跟随优美的旋律，拍一拍三拍子的节奏吧！

三、学读歌词 师:请同学们翻开课本第16页。在《蝴蝶》这首歌中作词家通过拟人的手法表现了祖国大陆小朋友思念台湾岛的小伙伴，盼望祖国快快统一的美好愿望。歌词形象生动、就像一幅

美丽的画卷。请同学们找一找哪些句子表达出了思念之情？

师：出示PPT邀请同学们富有感情的念一念这几句歌词

师：看来同学们都体会到了这份期盼之情。待会张老师把第一段歌词按节奏念一念，同学们能够模仿第二段吗？

师：老师给出第一句同学们接着念第二段歌词。“大蝴蝶，小蝴蝶 321起……”

师：同学们有没有发现，在这首歌曲里面有一句歌词并不完全按照上面的简谱来念的，同学们找一找？看看谁发现了？（出示歌词教学PPT）

师：这一句歌词同学们注意到了吗？它是两个音对应多少个字呀？一个字要唱两个音对不对？一个字要唱两个音，我们把这样的创作手法叫做什么呢？在音乐里面叫一字多音！

四、学唱歌曲

师：接下来就让我们开始学唱这首歌曲，请同学们跟着琴声唱一遍简谱。老师唱一句同学们跟着唱一句。待会唱到一字多音的乐句时老师会反复弹奏一遍，请同学们跟着唱。

师：能不能跟着琴声完整唱一遍简谱呢? 师生：齐唱简谱。

师：此时的蝴蝶在飞舞时遇到了困难，想请我们帮帮忙，长途旅行中它们飞累了想找个地方歇歇脚，你们说在哪里休息会比较好呢？请你们找一找哪些乐句上面合适用上换气符号为蝴蝶提供一个休息的地方。

师：让我们带上歌词和换气符号把歌词唱一遍。（演唱前请同学们调整坐姿：脚踏实地，腰杆挺直、面带微笑）

师：听到你们富有感情的演唱，老师觉得动听极了。

五、音乐活动 师：接下来张老师这里有些乐器和头饰，分别是碰铃和三角铁。请同学们分成两组进行讨论怎样为歌曲伴奏和表演。等会请他们分别来展示。用两首音乐伴奏的时间进行讨论。

1、两组各自挑选乐器。

2、小组展示。

3、评价总结。

4、歌曲拓展。

六、课堂小结

同学们我们快乐的音乐半小时结束了，希望同学们，今后用动听歌声来传递我们对台湾岛小伙伴的思念，告诉他们我们盼望祖国快快统一的美好愿望。