（演唱）蝴蝶课件配套优秀教案案例

《蝴蝶》教案设计

教学内容：接力出版义务教育教科书音乐（简谱）三年级上册P16-17 教学目标：

1、知识与技能目标：（1）感受歌曲抒情、优美的音乐情绪，并用抒情、优美的声音演唱歌曲。（2）掌握在歌曲适当的地方换气。

2、过程与方法目标：

通过闯关活动使学生自主参与各项学习活动，并完成学习任务。

3、情感态度与价值目标：（1）通过学习歌曲，感受台湾自然风光及风土人情。（2）通过蝴蝶寄语，表达对台湾的喜爱和盼望祖国统一的美好愿望。

教学重点：学会演唱歌曲。

教学难点：1、掌握在歌曲适当的地方换气。

2、学会用抒情、优美的声音演唱歌曲。

教学过程：

一、导入

师：今天老师请来了一位小伙伴，咱们看看它是谁？

（大屏幕出示蝴蝶的形象）

生：蝴蝶。

师：蝴蝶美不美？（生：美）

师：今天我们学习的歌曲就叫做《蝴蝶》。（板书：蝴蝶）

现在，蝴蝶要带领我们去一个美丽的地方，（全体起立）我们跟着它一起飞起来，一起飞到那美丽的地方。（播放《蝴蝶》，跟着歌曲旋律律动。）

二、闯关活动，学习歌曲，表现歌曲

师：（请坐下）我们到站了，蝴蝶把我们带到了美丽的台湾岛。

（欣赏台湾几张全景图）

（师讲解：台湾是一个海岛，它与我们的福建省隔海相望，台湾大多以山地和丘陵为主，它的自然景观与生态资源非常丰富。）

师：蝴蝶说，想要欣赏更多台湾的美景，就要闯过以下五关才能欣赏到！

师：迎接我们的第一关是什么呢？

第一关：聆听歌曲，感受歌曲情绪。

师：打开课本第16页，我们一起聆听歌曲，感受歌曲情绪。说一说这首歌带给你什么感受？

（听完后）

师：这首歌曲带给你什么样的感受？

生回答。

师小结：这是一首抒情、优美的歌曲。表达了祖国大陆的小朋友思念台湾的小伙伴，盼望祖国快快统一的愿望。

师：恭喜你们闯过第一关。接下来，我们来闯第二关。

第二关：歌曲是什么拍子的？

师：谁来说说？

生：3/4 师：谁来拍一拍它的强弱规律?我们一起来复习。

师：真棒！现在，我们跟着音乐的节拍一起拍拍手，注意感受3/4拍的强弱规律。

（拍完后）

师：拍得真整齐。你们又成功的闯下了第二关。接下来，我们一起闯第三关：朗读歌词。

第三关：朗读歌词

1、跟老师有感情、有节奏地朗读第一段。

师：先跟老师朗读第一段。在朗读歌词的时候要有感情、有节奏。

（在教学过程中，注意提示X 0 八分休止符要张开嘴休息。如有读不好的地方再纠正，再教读。）

2、再读第一段。

师：我们再读第一段，注意带上感情、有节奏地读。

3、跟老师有感情、有节奏地读第二段。

师：下面跟老师读第二段，同样要带上感情、有节奏地读。

（如有读不好的地方再纠正，再教读。）

师：孩子们学得真快，我们接着闯第四关：学唱歌词。这一关也是所有关卡中最重要的一关。只要你们集中注意力，很快就能学会！

第四关：学唱歌曲

1、学唱第一段

（1）第一次学唱

师：我们先学唱第一段。请孩子们腰杆挺直，面带笑容。老师唱一句，你们学一句。

（在学唱过程中，注意提示X 0 八分休止符要张开嘴休息。）

（2）第二次学唱

师：接下来，我们一起合作学习，老师来唱简谱，你们来唱歌词。

（3）完整演唱第一段

师：孩子们学会了吗？我们尝试把第一段唱完整。

（唱得不好的地方再纠正、再完整演唱。）

2、学唱第二段。

（1）尝试唱第二段。

师：孩子们学得真快，我们学会了第一段，第二段就不难了。我们尝试唱一唱第二段。

（唱得不好的地方再纠正、再完整演唱。）

（2）再唱第二段。

3、完整演唱歌曲。

师：我们已经学唱完了这首歌，我们一起把这首歌曲完整的唱一遍，你们有没有信心把它唱好？

生：有。

（跟琴演唱。）

4、找换气的地方。

师：孩子们真棒，学得真快。你们唱累了吗？蝴蝶也飞累了，请你们帮它找一个喘口气的地方。老师唱一唱，你们仔细听，谁能找出换气的地方？

（1）生找换气的地方。

师：老师在哪些地方换气？谁来说一说？

生回答。

师：你们观察得真仔细，在歌词中有标点符号的地方就是换气的地方，我们用V来标记。

（2）学生唱一唱。

师：让我们再来唱一唱，注意换气的地方。（跟琴演唱）

4、再次聆听歌曲，引导学生用自然优美的声音演唱。

师：同学们唱得真棒！蝴蝶歇一歇，我们也让嗓子休息一下，我们再听一次歌曲，这首歌应该用什么样的声音来演唱？

生回答：（抒情、优美的）

师：什么是抒情、优美的声音？老师示范两种声音，你们来判断一下，哪种声音是抒情、优美的？

师示范，生判断。

师：请大家用抒情、优美的声音来演唱这首歌曲。相信你们一定会唱得更好。（跟音乐伴奏演唱）

师：孩子们真棒，在你们的努力下，我们把最难的一关闯过了，迎接我们的最后一关是什么呢？展示学习成果。

第五关：展示学习成果

师：刚才，我们学会了《蝴蝶》这首歌，并且学会用抒情优美的声音来演唱歌曲，现在我们一起展示我们的学习成果。

分组展示，生点评，师小结。

（1）第一大组展示

师：我们分组展示。老师把你们分成两个大组。第一大组的孩子先展示，第二大组的孩子跟着节拍拍手，同时注意听，待会儿你们来当评委，说说他们唱得怎样。

（跟音乐伴奏演唱，师指挥）

师：谁来说一说，他们唱得怎么样？

生回答。师小结。

（2）第二大组展示

（跟音乐伴奏演唱，师指挥）

生点评，师小结。

师：今天，孩子们闯关非常积极，学得非常认真，恭喜你们闯过了所有的关卡！（课件显示：恭喜你们闯关成功！）

三、拓展提升

1、欣赏台湾自然风光及台湾风土人情。

师：为了奖励你们，蝴蝶现在就带你们欣赏更多的台湾美景。

（首先，我们看到的是台湾最著名的景点：日月潭，它是台湾的第一大天然湖泊，它的北半湖形状像圆日，南半湖形状像弯月，因此叫做日月潭。接下来，我们看到的是台湾的避暑胜地：阿里山，这里气候清爽，风景优美。台湾是世界著名的蝴蝶王国，我们现在看到的是台湾的蝴蝶谷，这里的蝴蝶种类繁多，一年四季都

有很多蝴蝶翩翩起舞，构成一幅幅美丽的图画。台湾人民能歌善舞，热情好客。他们经常围在一起载歌载舞，场面非常热闹壮观。）

师：台湾美不美？

生回答。

2、蝴蝶寄语

师：台湾真美，台湾自古就是中国领土不可分割的一部分，但由于历史的原因，台湾还没有回到祖国的怀抱，你是不是有话要对台湾小朋友说呢？

生回答。

师：请你们把要说的话写在老师发给你们的蝴蝶身上，并把它贴在祖国辽阔的土地上。

（选几名学生代表读一读写下的话。）

师小结：你们的祝福和愿望已经传遍了祖国的大地，相信台湾很快就会回到祖国的怀抱。

四、小结

师：今天我们跟着蝴蝶游览了台湾的美丽风光，我们还学会了歌曲《蝴蝶》，蝴蝶还是祖国和台湾友谊的使者，你们说它们可不可爱？这么可爱的蝴蝶，我们要不要好好保护它们？我们该这么做？

生回答。

五、结束课堂