（演唱）金孔雀轻轻跳优秀教案内容

《金孔雀轻轻跳》第二课时

教学目标：

1、有感情的演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》,用不同的乐器演奏并用歌曲旋律创编舞蹈。21cn 2、通过学习孔雀舞舞蹈动作与舞蹈视频学习编创一定的情境,培养学生的合作精神及丰富的想象力和创造力。

3、深入了解傣族音乐与风俗,加深对民族音乐的热爱。

教学重点：

1、熟悉歌曲旋律，用不同的方式表现歌曲。

教学难点：

1、如何用歌曲旋律创编舞蹈情景。

教学准备：

三角铁、课件、葫芦丝。

教学过程：

一、情景导入：

1、师：欢迎同学们来到我们的音乐课堂，上一节课我们学习了傣族民歌《金孔雀轻轻跳》这首歌曲，今天老师将带领大家参加傣族人民的盛大狂欢节，需要同学们一起给傣族人民高歌一曲。同学们跟着伴奏有感情的演唱一遍歌曲吧。（放伴奏）

2.同学们现在能有感情的演唱歌曲了，但是为了让节目更具民族特色，同学们知不知道在云南少数民族中，富有浓郁的地方色彩的一件民族乐器是什么？

生：

（介绍葫芦丝）

老师：葫芦丝是我们的课题乐器相信同学们对葫芦丝一定非常的熟悉，请同学们把葫芦丝拿出来，我们一起来听听它美妙的声音。

师：同学们先听老师用葫芦丝演奏《金孔雀轻轻跳》这首歌曲，听完后说一说葫芦丝的声音具有什么特色？（演奏葫芦丝）

生：声音优美·婉转动听

师：听完老师用葫芦丝演奏之后，同学们觉得葫芦丝适合演奏《金孔雀轻轻跳》吗？为什么？

生：适合，葫芦丝一般用于吹奏山歌等民间曲调 ，曲调中一般长音较多。（PPT）

师：这位同学观察得非常的仔细，让我们一起来看看金孔雀轻轻跳这首歌是不是具备了这位同学说的特点。（出示）谱子同学们我们一起来唱一唱吧

师：唱完歌曲相信同学们已经找出歌曲中长音的的地方了，老师现在请一个同学上来把歌曲中长音的地方圈出来。

师：这位同学圈对了么？

生：

师：下面请同学们拿起你们的葫芦丝练习演奏这首歌曲，开始吧（下去指导）

师：葫芦丝不愧是我们学校的课题乐器，同学们演奏《金孔雀轻轻跳》真是悠扬动听。

师：除了用葫芦丝这个民族乐器来增添歌曲的民族色彩之外，同学们觉得还可以用什么打击乐器来为歌曲伴奏么？

生：三角铁

下面请有三角铁的同学为歌曲伴揍（师出示歌谱重音）请同学仔细观察歌谱，在每一小节的第一拍重音处演奏。

（放原唱）

师：现在我们的节目歌声有了，乐器有了。但是老师还是觉得不够热闹，请同学们开动脑筋想一想，怎样才能让我们的节目更热闹呢？

生：舞蹈

师：是的，同学们真聪明

说到傣族舞蹈，人们不禁会想起傣族的孔雀舞，同学们知不知道在中国孔雀舞跳得最好看的是谁啊？

生：...... 师：（放杨丽萍图片）她就是我们中国跳孔雀舞最著名的舞蹈家杨丽萍，同学想不想一睹杨丽萍老师优美的舞姿？

生：.... 师：我们一起来欣赏吧。

同学们边欣赏边看看还能不能从杨丽萍老师的舞蹈中学习一些孔雀舞的优美舞姿。（播放舞蹈视频）

师：欣赏了杨丽萍老师的优美舞姿，同学们‘有没有学到新的动作啊？

生：...（请三四个学生展示舞蹈动作）

师：同学们的观察力特别强，下面我们一起来学一学他们这几个动作吧。请全体起立

师：同学们都学会了孔雀舞的基本动作，现在我们把这几个动作放进音乐中，变成舞蹈吧。（放原唱）

师：我们的节目歌声有了（提前分好组），乐器有了。舞蹈也有了。让我们一起载歌载舞去参加傣族人民的狂欢节吧。

小结