Unit 2 Thirteen, fourteen, fifteen…优秀教案

英语教学设计

学 科

教 师

课题名称

学情分析 三年级的学生，求知欲强，尤其是对感兴趣的直观的事物更是如此。三年级的学生年龄小，生性好动，注意力容易分散，老师掌控课堂有一定难度。课堂上实物和图片教学很重要，课前教师要设计教学情境及游戏活动以吸引学生。

教材分析

本课是新标准英语一年级起点三年级下册第四模块第二单元内容，主要是有关十几的数字教学。

教学目标

1、能够听说认读单词： thirteen, fourteen, fifteen , sixteen, seventeen, eighteen, nineteen 并掌握十几的发音特点。

2、能够运用学习的数字正确回答问题“How many？”

3、学生能够自由地谈论物品的数量，能在实际情景中完成任务和游戏，在谈论数字的活动

中培养学生对事物的统计。

教学重难点

重点：能够认读数字13—19，特别是thirteen, fifteen的认读和拼写。

难点：学生能够运用句型“How many？”询问数量，并能用数字作相应问答。

教学策略：

1、CD-ROM、PPT等多种信息化教学手段 2、通过实物进行直观教学

教学过程与方法：直观教学法、TPR教学法、小组合作法

教学环节

Step 1 Warm up

Step 2 Presentation

教师活动

学生活动

设计意图

the 在歌唱和做动作中复习了旧知，为接下来的新知的学习做了铺垫，也激发了学生的学习兴趣。

通过多种方式进行呈现与练习，不但能激发学生的外部学习动机，而且能引发学生的一英语

叶积英

年 级

单 位

三年级

教学形式

集体授课

西宁市城北区博雅小学

Module 4 Unit 2 Thirteen，fourteen, fifteen... 1、Greeting. 1、Sing 2、Song 《Ten little song. fingers.》

1、Lead in The teacher says the numbers（1—10）, Ss clap their hands. T shows some pictures . 2、thirteen的呈现和演练。

1、

学生跟着老师说、写。

Step 3 Practice

操练：单词教学要学生注意看老师的口型，注意th的发音，注意重音在teen上。集体操练，个别检查。

3、fourteen、fifteen、sixteen、seventeen、eighteen、nineteen呈现与操练 通过运用做数学题的方式呈现。

操练：集体操练——个别检查

4、十几teen归纳发音

巩固认读thirteen——nineteen，让学生归纳出teen的发音。

5、Game What’s missing? Open the train game

1、Game Open the train game 3、Let’s read and match! 3、对话练习

How many？

Thirteen peaches.

Count numbers from 1 to 20.

2、

学生跟着老师读。

3、

学生进行练习

4、

学生按照游戏规则进行游戏。

5、

学生会进行归纳，有助于单词的记忆

1、学生轮流数数。

2、学生再一次进行数字的复习。

系列自主活动，从而促进外部动机向内部动机的转化。所以通过猜一猜，加法运算以及对十几的发音的归纳，便于学生更好地掌握数词。

在操练组织中注意动静结合，多种组织形式结合，多种训练形式结合，不断丰富、活跃了同桌的对话练习

学生的学习氛围，激发学生的学习兴趣。

小组进行问答活扩展练习的安排，不但使学生巩固了已学的知识，还给学生创设了更加广的情境，复习了词汇，营造学生学习英语的良好氛围。

动练习。

Homework（P24） Step 4 Consolidation 1、Activity3. Count , ask and answer.

Step 5 Homework

板书设计

2、Activity4. Listen and say. Then chant.

Module 4 Unit 2 Thirteen, fourteen, fifteen...

1 2 3 thirteen How many________？

fifteen __________ _________.

分层作业设计

1、

熟练读熟数字13—19. 2、

完成调查表，数数身边的物品并填表，与同学们交流。

3、

学唱一首有关数字的歌曲。