2我要向你学习教学实录与评析

我要向你学习

温岭市横峰小学 谢莉莎

教学目标：

1.知道每个人都有自己的长处和短处；

2.学会欣赏他人的长处，正确认识自己的不足；

3.懂得取长补短的意义在于可以让人不断进步；

教学重点：

知道每人都有长处和短处，能够欣赏他人的长处；

教学难点：

正确认识自己的不足，懂得取长补短的意义；

教学准备：

教师：课件

学生：观察了解同学的长处

教学过程：

【课前谈话】（音乐2:14）

小朋友们上午好！认识我吗？知道怎么称呼我吗？你怎么知道老师姓谢？

[评：会用小眼睛仔细观察，真棒！] [评：会用嘴巴有礼貌地打招呼，不错！] [评：会用小耳朵认真倾听，真好！] 很高兴认识你们！今天，谢老师要和小朋友们来挑战一件难度比较大的事——那就是上一节三年级上册的《品德与社会》课，大家有信心吗？

【活动一】夸夸我自己

1.老师今天还带来了一位朋友要跟大家一起学习，瞧，它来了！（出示乐迪图片）它和老师一样想多了解你们，听听看它是怎么说的吧。

（音频+配图）嗨，小朋友们你们好，很高兴能认识大家，我叫乐迪，是世界上最快飞机，我最大的优点就是乐于助人，只要小伙伴有困难，我都很乐意帮忙，大家都很喜欢我。好了，小朋友你们也来说说自己最大的优点吧！

2.交流优点：让我们用掌声欢迎乐迪的到来吧。好的，哪位小朋友愿意像乐迪一样夸夸自己？你要先说自己的名字，再说自己的优点哦！

（生交流：我叫——————我的优点是————）

[引：优点可以是多方面的，学习、运动、与小伙伴相处，在家在学校的表现等] 预设：

我的优点是乐于助人，在学校里喜欢帮助同学；

我的优点是上课回答积极，上课时老师提的问题我总是喜欢举手回答；

我的优点是喜欢跑步，我跑得挺快的，同学们都夸我很棒；

我的优点是会帮妈妈做家务，扫地洗碗，妈妈常常夸我懂事；

我的优点是尊重长辈，会给老奶奶老爷爷让座，看到他们需要帮忙也会主动帮忙；

我的优点是写字工整，老师都会给我的抄写本打上五角星，张贴在学习园地中；

我的优点是爱笑开朗，小伙伴都喜欢跟我玩；

我的优点是观察很仔细，总是能发现别人发现不了的事情；

我的优点是爱看书，看书让我获得了很多知识；

我的优点是会整理爱干净，我课桌里的书总是能放得整整齐齐的，我的房间也是干干净净的；

（随机表扬认真听讲的孩子，回答响亮的孩子，态度积极的孩子，总结到优点上来。）

3.小结：咱们班的小朋友优点可真多呀，老师都忍不住要为你们竖起大拇指了。老师看到了大家在讲自己优点时都十分自信，所以，小朋友，了解自己的长处会让我们更自信。

[直接板贴：了解长处 更自信] [引]看到大家刚才的表现，来听听乐迪会怎么说呢？

（音频+配图）小朋友们表现得真棒，快来接受下一个挑战“长短对对碰”吧！

[引]敢接受乐迪的挑战吗？听

【活动二】长短对对碰

1.（音频+动图触发器+配乐）

（音频）活动体验：游戏规则是这样子的，乐迪说一个词语，小朋友对意思相反的词语。明白了吗？[强调表达句式：我对“ ”] 我说“高”——生：我对“矮”

我说“快”—— 生：我对“慢”

我说“动”—— 生：我对“静”

我说“大”—— 生：我对“小”

我说“开心”——生：我对“伤心”

我说“长处”——生：我对“短处”

我说“优点”——生：我对“缺点”

2.交流感悟小结：

[评：小朋友们反应真快，很会思考] 乐迪说“高”你们就对“矮”，乐乐说“长”你们就对“短”，做完这个游戏，你会发现这些词都是反义词的，它们是两两相对的。

3.[引]听到这儿，乐迪有话要讲，我们一起来听听吧。

（音频+配图）小朋友们长处和短处是相对的，刚才大家都分享了自己的优点，那么你知道自己的缺点吗？像乐迪偶尔做事有些马虎，需要小伙伴们的帮助，你们呢？快快拿出你们桌上的“自查镜”，将自己的缺点写下来吧。

（音乐2:00）（生写自己的短处）

4.

进一步交流：

[引]小朋友们写得多么认真呀，谁愿意来说说自己的短处呢？要知道敢于承认自己的短处是需要勇气的。

（我的短处是————）

[针对学生说的一些不足稍微给出改进措施，以学生多讲为主。

预设：我的写字不够工整，作业看上去不够美观；

我成绩还不够好；

我做作业马虎，总是把容易的题目做错了；

我不够自觉，做作业拖拖拉拉的；

我上课容易分心，注意力不集中，有时候老师讲的重要内容没有听到；

我跑步有些慢，体育成绩不是很好；

我跳绳不能跳得很快，一分钟还没有跳到120下；

我脾气比较急躁，总是容易发脾气，小伙伴有时候不太喜欢跟我玩；

我很挑食，不爱吃蔬菜，妈妈说这样子我的身体会不好，容易生病；

我比较懒，做事情需要爸爸妈妈老师同学促着做；

5.小结：咱们班的小朋友真令老师佩服，能大胆地讲出自己的缺点，要知道这一点可能对很多大人来讲都不是一件容易的事情，但是这一点很重要，因为认识自己的短处会让我们更加了解自己，更加知道自己

[直接板贴：认识短处 更自知]

【活动三】“取长补短”及意义

（一）“龟兔赛跑”的动画片

[引]小朋友们，通过刚才的分享，我们明白了每个人都有自己的长处，但也有自己的短处，知道这一点，对我们来说会有什么作用呢？让我们先来看一段“龟兔赛跑”的动画片吧

1.观看“龟兔赛跑”的动画片

（1）看前明确要求

仔细看，认真听，思考动画片中提出的问题（播放短视频2:20）（生观看视频）

（2）看后逐层讨论

①明明兔子最大的优势是跑得快，可是，偏偏就是在跑步比赛中输给了乌龟，这是什么原因？（预设生交流：

a.乌龟知道兔子擅长跑步，自己跑得不快，所以它一直在努力跑；乌龟靠努力赢得了胜利；

b.兔子很得意，它轻敌，没有想到乌龟虽然跑不快，但是很努力很坚持；

②评价：是的，可以看到，这场比赛中兔子有长处也有短处，但它只看到了自己跑得快的长处，变得骄傲自满，却没看到乌龟坚持努力的长处，从而导致了这次失败。

2.小结：所以小朋友我们生活中可不能像小兔子一样，只看到自己的长处和别人的短处，因为那样是办不好事情的。

（二）倾听故事屋

[引]同样的，有一位小朋友项雷最近在这方面也遇到了一些烦恼，需要大家帮忙解决，愿意帮助他吗？[评价：真棒，乐于助人是你们的优点]下面先来听听他的心里话吧

（音频+配图+文字资料）播放《项雷的心里话》

（1）听故事分析做法

听前明确要求小朋友们要仔细听认真看，思考：

①项雷遇到了什么烦恼？

（出示）“我是一个成绩优秀的学生，每次考试稳拿前三名，我们班的'皮大王'，个头大，力气也大，可是他不愿在学习上花功夫，我有点儿瞧不起他。有一次，我听见他的邻居在一个劲地夸他，我很奇怪，就去问问为什么。他的邻居告诉我，'皮大王'特别爱'管闲事'：在家看到爸爸擦洗自行车，马上放下手中的作业本去帮忙；看到邻居老大爷、老大娘有什么难事，也总爱凑过去帮个忙······我听了很惭愧，想到自己在老师和同学们面前表现是非常积极的，无论哪项竞赛都想争第一，可我为自己想得多，为别人想得少，从没有考虑过如何使同学们和我一起进步，还比不上'皮大王'呢！”

（生交流预设：项雷觉得自己虽然成绩优秀，但是在乐于助人方面比不上“皮大王”）

②项雷是怎么发现自己这个短处的？

（生交流预设：项雷听到皮大王的邻居一个劲地夸皮大王，才知道皮大王平时很喜欢帮助爸爸、老大爷、老大娘干活，他想到自己平时虽然表现积极，但是为自己想得多，为别人想得少，所以发现的；）

[评价：也就是说，项雷是通过与皮大王的长处进行比较，才看到了自己的短处。] ③与小兔子不同，项雷发现了自己的短处，也看到了皮大王的长处，那他会怎么做呢？

（生交流预设：积极地帮助同学；多多为别人着想）[引导具体谈谈可以怎么帮助] a.

帮助同学学习提高成绩；

b.

帮助有需要帮助的同学，如有同学摔倒了，有同学需要打水等；

c.

帮助老师搬作业，帮助分发作业；

[引]大家说得真好，继续来听听项雷怎么说吧。

（出示）我决定向'皮大王'学习，要更关心别人，更关心集体！教室里的板凳坏了，我请教

了爸爸，然后努力把它们都修好了；老师的教鞭坏了，我就带一根新的，教室里的粉笔总是摆不齐，我就用周末时间做了一个木制的粉笔盒带来学校，一点一点我悄悄做着，心里别提多高兴了。嘿嘿，后来还是被老师和同学们知道了，他们鼓掌表扬了我，还挺不好意思的呢。

④听了项雷的心里话，小朋友如果你是皮大王，你会怎么说怎么做呢？

（生交流预设：我也要向项雷同学学习，加油努力。）

（2）小结：是呀，项雷学***王的乐于助人，皮大王学习项雷的刻苦努力，他们都发现并学习了彼此身上的长处，来弥补自己的短处，这就叫做“取长补短”这样一来，他们就会变得越来越优秀了。

[直接板贴：取长补短 更优秀]

【活动四】我要向你学什么

[引]听到这儿，乐迪也忍不住要表扬你们了呢

（音频）小朋友们真棒，让我们从现在开始做一个会“取长补短”的孩子吧。

1.发现他人长处

[引]好的，小朋友让我们也像项雷和皮大王一样，一起来寻找班级同学和小伙伴身上的长处吧。你可以这样说[强调表达句式：“我们班（ ）同学，值得学习的长处是（ ）。

”] （预设生回答：跑步快，很勇敢，很节约粮食，做事情很仔细，书写很工整，上课举手积极，回答声音很响亮，乐于帮助别人，成绩好，很负责地收作业，很会整理桌子总是干干净净的，课前准备做得很及时很好等）

[评价：我们班的小朋友都有一双慧眼，发现了小伙伴这么多的长处，真棒] 2.

活动体验：大声说出“我要向你学习”（轻快配乐1:11）

（1）讲明要求：

①请每位小朋友拿出桌上的优点卡，用工整的字写下班级里一位同学或伙伴值得学习的长处

②优点卡的第一行写你要学习的同学的名字，中间写写他的长处，最后一行写你自己的名字和日期 ③写好后请坐好，用你的姿势告诉老师你完成了，等一下我们一起来分享

（2）生自行完成优点卡

（3）全班交流，示范赠送优点卡：

①随机请小朋友读所写的优点卡

②讲明赠送要求：请小朋友将优点卡送到小伙伴手中，双手交给对方，对方小朋友要说谢谢。（邀请4-5组小朋友分享）[引]让我们在欢快的音乐中送出我们手中的优点卡吧

③每位同学有序赠送优点卡

（4）小结：[引]可以看到，有些小朋友收到了很多优点卡，要继续保持这些优点不能骄傲；有些小朋友收到的优点卡不多或者没有，没关系，只要你能取长补短，多多学习别人的长处，你也会变得越来越优秀，收到更多优点卡的。

【课后总结】

[板贴：我要向你学习] 其实每个人身上都有值得学习的优点，我们在生活中学习中要善于去发现，现在让我们大声对周围的每一个人说（[直接板贴]“我要向你学习”）希望每位小朋友都能越来越自信，越来越自知，越来越优秀，让我们一起快乐地成长吧！

【板书】

我要向你学习

了解长处 更自信

认识短处 更自知

取长补短 更优秀