Unit 1 You can play football well.教学设计(第二课时)

《You can play football well》教学设计

一、教材分析

1.教材的地位和作用

（1）本节教材内容是《新标准英语》第五册第六模块第一单元。本模块要让学生了解和学习有关评价，肯定和鼓励的表达法，是对以前学过的关于能力的相关知识的拓展和延伸。（2）本单元内容通过Lingling加入足球队一事，让学生学会简单的自我评价和肯定与鼓励他人，进一步学会表达I can…well，You can…well.另外，在本课学习并运用几个新的动词短语run fast, catch the ball well. 2.教学目标

（1）知识与技能：使学生能听说、认读单词well, team, catch,

goalkeeper等; 能准确理解并熟练运用以下句式：I/ You/ She / He can---well；Can you …? Yes,I can/No,I

can’t.

（2）过程与方法：通过和学生分享Messi的真实图片，引出运动sports,进而导入到本课的play football，学习Can you play football ?句式；在解释football的同时，引出新单词well、team、goalkeeper；通过探讨守门员的职责，引出新单词catch；通过播放视频和学生齐读课文，分小组讨论Lingling加入足球队一事，并回答相关问题。在此过程中，再次反复练习Can...well?句式，以及can引导的疑问句的肯定和否定回答；（3）情感态度与价值观：使学生能大胆主动表达自己，学会正确评价自己和他人；培养良好的学习习惯，使英语课堂生活化。

3.教学重点、难点

重点:（1）can在陈述句和一般疑问句中的用法。（2）课文中表示play football的一些动词短语。

难点：正确运用well评价自己和别人。在真实情景中灵活运用新知识进行自我评价，相互评价，肯定与鼓励。

二、学情分析

本班学生由于多种原因，英语基础十分薄弱。五年级的学生在三四年级已经学会了run fast ，jump high， jump far ，play football， play basketball ，play table-tennis等动词短语，由于长时间没有温故而新，部分学生有遗忘现象，这给本课的学习带来一定的困难，需要复习。

三、教学策略及手段

本课采用导入法（包括直接导入、情境导入、多媒体教学以及歌曲导入）导入新课内容，采用活动教学法设置情境，让学生认识事物、发现问题。引导学生采取合作学习法，通过参加Pair work 和group work活动，给学生练习语言并相互学习的条件和机会。

四、课前准备

1．学生的学习准备：预习新单词和课文内容，以初步熟悉教材。

2．教师的教学准备：准备单词卡片、课件、音频、视频和球。

五、教学过程

Step1: Warm up.

1.

Greetings. 2.

Sing a song “Yes, I can.”

Step2: Lead in and presentation. 1.

Ask: What can you do well ?

Words learning ：

well ( Take a train.)

Answer: I can sing well / dance/ cook ...well. 2.Show some pictures about Messi. Talk about football,ask Ss whether they know Messi . 3.Learn the new words: team, goalkeeper,catch the ball, pass the ball ,fantastic.( Practice pass the ball and catch the ball with basketball .) 4.Free talk .

I can ______and I can _______.

I can ______but I can’t ________.

Step 3 New text. 1.T shows a video,and asks some questions. 2.Lead the Ss to read the new text,let them try to find the answers. A.Can Lingling pass the ball well ? B.Can Lingling catch the ball well ? C.Can Lingling jump high ? D.Can Lingling catch the ball well ?

Step 4 Summary . I can't ______but I can _______. Everyone has his own advantages. (每个人都有优点。）

Step 5.Homework.

Copy the new words three times.