首都北京教案教学设计导入设计
首都北京教案教学设计导入设计
未知
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关键词：首都北京教案教学设计导入设计
正文
首都北京教学设计
教学目标：
1. 知道首都北京是我国的政治中心、
文化中心和国际交往中心。
2. 了解北京悠久的历史和现代都市风貌。
3. 通过学习进一步增强对首都北京的热爱和祖国的热爱之情。
教学重难点：知道首都北京是我国的政治中心、
文化中心和国际交往中心。
教学准备：
1. 师生共同通过上网、
看报、
听新闻和看电视等方式，
收看近期有哪些重要会议正在召开，北京还有哪些重要的文化活动场所和有代表性的文化活动，
最近，
首都北京有哪些国际友人来访，
有哪些国际性重大活动等。
2. 广泛搜集反映北京古城与新貌的照片、
图片和文字资料。
教学过程：
1. 导入新课: 1949 年，
第一届中国人民政治协商会议决定把北平改名为北京，
作为中华人民共和国首都。
10 月
1 日，
***主席在天安门城楼上亲手升起了新中国第一面五星红旗。
从此，
北京成为全国各族人民共同向往的地方。
2. 提问: 北京作为祖国的首都和我国其他地方有什么不同? 为什么说首都是祖国的心脏?让学生自由说一说，
师生补充总结: 首都是国家政治中心; 首都是国家文化中心; 首都是国际交往中
心。
3. 学生分小组选择其中一个方面的问题进行自主学习。
分别阅读教材第
10 页至
12 页，
选择与本小组探究问题相关的内容进行学习和讨论。
4. 引导学生汇报交流。
为什么说首都是国家政治中心? 从哪些方面能看出首都是国家政治中心? 党中央、
国务院所在地，
国家领导人在北京办公。
党和国家许多重要会议(全国人民代表大会、
政治协商会议) 都在北京举行。
为什么说首都是国家文化中心? 高校，
中央电视台和春节联欢晚会，
奥林匹克体育中心，
北京图书馆，
北京军事博物馆。
为什么说首都的国际交往中心? 各国驻中国大使馆，
中国外交部，
国家元首来访，
国际间友好合作。
5. 引导学生探究北京古城的历史、
文化和现代风貌。
提问: 北京有哪些著名的历史文物古迹，
反映了哪些丰富的历史? 北京有哪些具有现代大都市的时代特色? 让学生互相交流。
板书: 政治中心
首都北京
文化中心
国际交往中心
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- 上传时间： 2023-08-25 16:52:56
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来自：学校：凉州区武南镇青石小学
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