4、远亲不如近邻教学设计内容推荐

《远亲不如近邻》教案

课时目标：

1、从邻里之间的互相帮助、互相关心的小事例，使学生感受到邻里之情在生活中是必不可少的。

2、感受邻居与自己家之间互相关心，帮助的快乐，促进学生身心健康地成长，懂得关爱他人。

教学重难点: 引发儿童追忆生活中邻里之间互相关心和帮助的事情，感受邻居与自己家之间互相关心，互相帮助的快乐。

课时安排：3课时

教学准备：

教师准备：多媒体（故事录音、歌曲、图片、文字资料等）

学生准备：收集自己家里和邻居互相关心、和睦相处的事例。

教学过程（第一课时）：

一、直接导入

一个微笑，一声问候，一点帮助，都会拉近我们和邻居间的距离。今天，我们要学习的新课题目是：远亲不如近邻。

二、让学生谈谈自己对课题的理解，引出课文主要内容。

师：你说的很全面！总的来说，就是指遇到紧急情况需要帮助的时候，远道的亲戚就不如近处的邻居能及时给予帮助。

三、学生自由浏览课文P22-P25，进行角色扮演。可以丰富人物的语言、神态和动作。欢迎上台展示！

四、组织活动。

活动一

谁帮我家收了被子

师：同学们，看了台上两位同学表演的故事，你们有什么感受呢？

生：多亏了热心帮忙的王奶奶！生活中难免会出现一些紧急情况，亲人不能及时赶到，这时候有邻居帮助，真是解了燃眉之急。

师：是啊！生活中，我们常常需要邻居的帮助，教科书就给我们讲述了一个邻里之间亲如家人的故事。帮邻居收被子，听起来是一件微不足道的小事，但是解决了他人的当务之急。帮助他人的同时，也快乐了自己。多好啊！

活动二

分享日记

1.今天有一位叫小丽的小朋友，想向大家介绍一下她的邻居，我们一起来看看。

看了这篇日记，你觉得小丽喜欢她的邻居吗？为什么？（学生自由发言，引导学生体会小丽当时的心情。）

生：我觉得喜欢。因为妈妈生病了，她和爸爸不能陪伴左右，原本很伤心。而邻居的关爱、照顾才让妈妈的病情得以缓解，她很感动。如果我是小丽，我一定非常感谢这些邻居。

师：你真会换位思考！好的邻里关系会给我们带来方便，带来快乐，使大家心里都暖融融的。难怪小丽眼泪都流出来。

2. 我们每个人都有朝夕相处的邻居，你们能像小丽这样，介绍邻居与自己家互相关心、帮助的事情吗？

师：谢谢你们的分享！听完两位同学的故事，老师深受感动！看来大家都遇到过好邻居，也细心介绍了平时和邻居相处融洽的故事。只有和睦相处，多为他人着想，才能营造更好的邻里关系。你们认同吗？

接下来，让我们一起走进故事会，去看看我国战国时期，大学问家孟子，曾经因为遇到不相投合的邻居，到处搬家的故事吧！

活动三

故事会——孟母三迁

同学们，孟母三迁的故事告诉我们什么道理呢？ 学生谈观后感。

生：我认为，孟子的母亲很伟大，她为了使孩子拥有一个好的学习、成长环境，三次搬家，最后住到学校附近，才改变了孟子后来的人生。就像，我们和什么样的同学在一起，就会有什么样的人生。和勤奋的同学在一起，你就不会懒惰。和积极向上的同学在一起，你就不会悲观。同样的来说，好邻居对我们的影响确实重大！ 师：嗯…老师特别佩服你的口才！孟母三次搬家啊，为的就是选择称心如意的好邻居。不融洽的邻里关系会影响我们的正常生活。所以，创造和谐、亲密友好的邻里关系是必要的。 在当今社会，我们不可能像孟母一样，遇到不满意的邻居就避而远之，而应该心平气和的寻找问题，继而建立良好的睦邻关系。

活动四

情境创设

下面，让我们继续观看大屏幕上展示的两组镜头，请大家思考：如果在与邻居相处的过程中，邻居遇到了这些困难，你该怎么做呢? 镜头一：本是阳光灿烂的一天，放学之前，突然电闪雷鸣，下起大暴雨。小智的爸爸连忙到学校送雨衣、雨伞给他，这时住在邻居家的小耀愁眉苦脸，他心想爸妈都出了远门，这可怎么办啊？

师：同学们，你们面对这种情况，是袖手旁观、视而不见，还是伸出援助之手，帮助他人？

师：你做得很好！既考虑到了邻居小耀的心理状态，懂得无私奉献，又拉近了小伙伴之间的距离。老师今天还带一张照片，试想一下：假如，背书包的小朋友是你，遇上这么大的雨，你的邻居爸爸像那位爸爸一样，不论自己淋得有多湿，为你撑伞，你会是什么心情呢？

镜头二：小利放学回家后，看到邻居璐璐家的门锁被撬开了，屋内听着还有翻动东西的声音，此时，小利该怎么做? 师：嗯，这都是邻里互帮互助的体现。真希望你们带着这份善良，感染到身边更多的人！谢谢你们！

活动五

我们像一家人

我们今天的新课接近尾声了，同学们，看到最后一幅插画，你们想到一句什么话来形容呢？

生：不是亲人，胜似亲人。

师：你总结得真到位！两家邻居之间虽然没有血缘关系，不是亲人，但是感情却超过了亲人。

五、分享邻里相处法则：

彼此真诚相待，常怀感恩之心，多为对方着想。

板书： 和睦相处

互相帮助

不是亲人胜似亲人