4、远亲不如近邻教学内容分析

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远亲不如近邻

一、教学目标

1.理解并珍惜邻里小伙伴之间的珍贵友情。

2.学会一些与邻居相处的技能，为邻里做些力所能及的事情。

3.体验邻居的关爱，感受邻里朋友能够给彼此带来的快乐和帮助。

二、教学重难点

教学重点：体验邻里友情，学会互相关爱。

教学难点：如何将邻里之间的关爱化为行动，在生活、学习中做到与小伙伴互相关爱，互相帮助。

三、教学方法：情境教学法、活动教学法、小组讨论法

四、教学过程

一、环节一：感知体验

1、故事导入：

六尺巷的故事——

康熙年间，张英老家的老宅与吴家为邻，因争两家府邸之间的空地闹得双方不快。后张英给加入回信中只说了四句话：“千里捎书只为墙，让他三尺又何妨?万里长城今犹在，不见当年秦始皇”。家人阅罢，明白其中意思，主动让出三尺空地。吴家见状，深受感动，也出动让出三尺房基地，这样就形成了一个6尺的巷子。两家礼让之举和张家不仗势压人的做法传为美谈。俗话说，“远亲不如近邻”。在我们的生活中，离不开来自邻居的帮助、扶持。

2、今天我们就一起来谈一谈“邻里之间”该如何相处。（板书课题）

二、环节二：新课讲授

1.介绍你的好邻居

过渡：同学们，刚刚我们给大家讲了六尺巷的故事，大家都感受到里邻里之间的友爱，那么下面我们一起来做一个小游戏：“你是我的好邻居”。

我们请几位同学来给大家介绍一下，你遇到过的好邻居是什么样子的呢?同学们在讲述时，可以展示自己与好邻居在一起时的照片或邻里之间互赠的礼品，也可以上台来再现你们邻里友爱故事的场景。

(学生发言，展示照片，介绍朋友) 好，看来大家都遇到过好邻居，也细心介绍了平时与邻居相处的愉快小事。的确，邻居在我们的生活中是不可缺少的，他们会在我们需要帮助的时候提供帮助。那么请同学们思考：你还记得邻居对你的关爱吗?你们家又是怎样关心邻居的呢?(学生思考，代表发言) 教师总结：通过刚刚大家的分享，我们都知道了邻里之间的关爱是非常重要的，那么下面我们就一起来看两组镜头，设想一下如果是你遇到了这些情况会怎么做。

2、.远亲不如近邻

情境创设：下面让我们看看ppt上展示的一组镜头，请大家小组讨论以下问题：如果在与邻居相处的过程中，邻居遇到了上述困难，你该怎么做呢? 镜头一：小红和小李是共住多年的邻居，有一天小李生病了，问小红有没有感冒药，小红该怎么做? 镜头二：小张放学回家后，看到邻居小王家的门锁被撬开了，屋内似乎还有翻动东西的声音，此时小张该怎么做? (学生讨论，小组代表发言)

教师总结：通过大家刚刚的讨论，我们能够知道，镜头一种的小红应该帮助邻居小李，这是互帮互助的体现。而镜头二小张遇到这种情况应该及时通知小王，并迅速拨打报警电话。这都是邻里互帮互助的完美体现。

3、让邻里之花常开

过渡：邻里之间的情谊如果维护的好，就能够开出美丽的花朵，结出丰硕的果实。那现在我们请大家思考一下：如何才能更好的维护我们与邻居之间的情谊呢?把想到的方法写到我们黑板上的邻里花上，我们一同来维护，让邻里花永远开的绚烂多彩。(学生独立思考，到黑板上填写方法) 教师总结：是的，我们有很多可以将邻里花常开的办法，我们可以在邻居遇到困难的时候伸手帮她一把;我们可以在他们难过的时候陪他们说说话，倾听他们的倾诉;我们也可以在他们身体不舒服的时候，给他们递上一杯热水，提醒他们吃药。等等。

总之，邻里花需要大家一同努力浇灌，才能够保持长青。

三、环节三：巩固提高

相信通过我们今天的交流，大家现在一定有很多话想对自己的好邻居说，千言万语，我们把它汇成一张卡片，制作一张“闪光卡”，见证我们和邻居之间的情谊。请同学们拿出笔和纸，制作属于我们和邻居的情谊卡吧!可以画画，也可以把你想说的话写下来。

四、环节四：小结作业

课下请同学们以“远亲不如近邻”为主题，制作一份手抄报，下节课在班级内进行交流展示。

五、板书设计