4.家乡明天更美好教案板书设计

《祖国在我心中》教案

郫都区郫筒二小

邓娟

教材解读：

品德与社会作为综合性课程，教材既是教师引导学生活动的工具，也是一种资源。新的综合课程要求教师成为教材的再创者。作为教师，我认为，学生的生活就是教材，学生的实际就是教材，教师要在使学生学习中完善教材，充实教材，使学生在学习中将丰富多彩的现实生活和教材上的知识点联系起来，把教学内容从书本扩展到学生的社会生活中。因此在处理教材内容时，我选择第五单元的“祖国在我心中”活动为本课的教学内容。

教学目标：

1、让学生了解我国的自然概况，充分领略中国秀丽的河山。

2、培养学生在活动中探究、解决问题的能力。

3、激发并表达对祖国的热爱之情。

教学重难点

1、培养学生读中国地图的能力和搜集、整理资料的能力。

2、激发学生的对祖国的自豪感和责任心。

教学准备：

1、家乡各地的名山大川、自然风光和名胜古迹的图片和文字资料。

2、分组活动，搜集“中国之最”的地理资料。

3、赞美祖国的诗。

教学过程：

教师教学活动设计

学生活动

生谈对祖国的印象。

生搜集资料，介绍家乡。

生生对话，交流，补充。

认识地图。

设计意图

小学阶段的孩子由于认知和经验的不足，可能对“祖国”的认识比较浅显。尊重他们的年龄和心理特点，始于他们现有的认知和生活体验，创设情景，开展“祖国之旅——我的家乡”活动，由近及远地展开本节课的教学。

品德与社会是一门综合性学科，通过课前的资料搜集、课堂的知识竞赛，增强了学生学习的主创造性，培养了学生掌握和运用知识的态度和能力。

一、祖国之旅——我的家乡

1、复习导入：

孩子们，今天我们继续学习五单元“祖国在我心中”，那通过上一节课祖国壮丽山河的学习，祖国在你心中留下了怎样的印象？

2、介绍家乡

以家乡为例开启一段神秘而又有趣的祖国之旅——我的家乡吧。（分别为自然景观、人文景观和时代特色小镇。）

3、介绍，鼓励生生互动

4、师小结家乡美景，激发爱家乡、爱祖国之情。

二、祖国之最——知识竞赛

1、爱祖国，就要了解祖国。下面，通过一个“祖国之最”知识竞赛看看你对祖国究竟了解多少？

2、介绍队名和游戏规则。

3、开始游戏，鼓励查资料，识地图。

（5题分别为河流、湖泊、山脉、省级行政区（民族）、领土。）

4、小结。

参与知识竞赛，相互补充，体性、开放性、活动性和

三、祖国之美——观看视频

1、观看视频（《航拍中国》《创新中国》《辉煌中国》混剪版。）

2、你是否有感而发呢？

3、师小结。

观看视频。

生谈感受

让学生了解我国的自然概况，充分领略中国秀丽的河山。同时，把握时代发展的脉络，结合时事政治，对学生进行情感态度和价值观的渗透。

激发学生对祖国的自豪感和责任心。

四、我爱祖国——诗歌朗诵

1、用最美的诗赞美祖国。

2、总结升华。

读诗抒发情感。

总结

五、拓展训练——布置作业

布置一项作业：（二选一）

1、画一画你心中祖国最美的地方，在班级里举完成作业。

办“爱我中华”绘画展；

2、编辑“中国之最”小册子，班级里交流。

板书设计：

品德教学得法于课内，得益于课外，布置作业，使学生的综合能力得到提升。

主板书：

祖国在我心中

附板书：

知识竞赛积分

绿水

锦绣

青山

地图

中华

好风光

美如画