1.我喜欢过年第二课时教学实录

2017年高级教师课堂测评教案

上课科目：品德与社会 执教年级：三年级

教师姓名：苏新辉

所在学校：浏阳市北盛镇大桥完全小学

考室号

10

我喜欢过年

一、教学目标：

1.让学生在学习中了解中华民族的传统节日——春节的习俗，感受家乡春节习俗的独特之处。

2.通过学习感受过年的无限欢乐，激发学生对传统文化的热爱之情，自然渗透亲情、友情，培养学生珍惜身边的爱。

3.培养学生收集、整理、运用信息的能力，提高对社会现象的分析、理解能力。 二、教学重点： 了解过春节的风俗习惯，深刻领会过年的文化内涵。培养学生对生活积极乐观的态度。

三、教学难点：

深刻领会过年的文化内涵，激发学生对传统文化的热爱之情。

四、教学过程：

（一）创设情境，激趣导入 1.播放2017年央视春晚开场视频,使教室里洋溢着浓浓的节日气氛。

2.师问：听到这欢乐的音乐，看到这喜庆的画面。你想到了什么？你们喜欢过年吗？

3.今天，我们就一起提前过个热闹的新年，一起去感受春节的习俗，好吗？板书课题，大声齐读。

（二）全班交流，大致了解年习俗

1.师问：孩子们，对于过年，你感受最深的是什么? 请将课前搜集的资料小组互相交流，然后指名汇报。

2.根据学生的回答，教师概括、分类。相机板书：饮食、装饰、祝福。

3.教师谈话：同学们，我国历史悠久，传统文化博大精深，许多过年习俗逐渐演变成一种独具特色的年文化。板书：年文化。

（三）师生互动，趣话年文化

1.说一说，知文化

(1)饮食文化

a.出示饺子、汤圆、吃年夜饭的图片，教师讲解，阐述其象征意义。

b.猜一猜，说一说：无论南方、北方，年夜饭上哪道菜必不可少，有何寓意？

(2)装饰文化

a.出示穿红色新衣、张灯结彩、贴对联、挂中国结的图片，教师讲解其相关习俗、意义。

b.出示“福”字图片，提问：“福”是什么意思，人们为什么喜欢倒贴“福”字？

(3)祝福文化

a.出示送贺卡、打电话的图片，教师讲解其礼仪常识。

b.出示拜年的图片，请学生谈谈：你是怎样给长辈们拜年的？

c.老师边讲边示范传统拜年的正确姿势

2.演一演，习礼仪

学生趣味互动，模拟拜年情景。

（四）播放《新年好》，集体拜年，深华主题

孩子们，快乐的时光总是过得飞快，新年的钟声即将敲响。***的声音在我耳边回荡：“中国梦——我的梦”，你们知道其艺术内涵吗？那就是民族复兴梦，国泰民安梦、安居乐业梦。让我们在《新年好》的歌声中，以正确的姿势，怀着最真挚的情感，祝愿：

祖国繁荣昌盛，

人民幸福安康！

最后，祝亲爱的爸爸、妈妈，老师、同学，各位朋友们：新年快乐，狗年大吉！

板书设计：

我喜欢过年

年 饮食

文 装饰

化 祝福