Unit 1 Thanksgiving is my favourite festival.课件配套优秀教案案例

大章镇中心小学活页教案

备课时间：

月

日

第

4

周

总第13 课时

年级：

课题：

流程

四年级

主备教师

Module 4 Unit 1 Thanksgiving is my favourite festival. 学生活动

学科：

英

语

共

4 课时

第1课时

教具：白板

教师活动

反思

知识与技能：Thanksgiving is my favorite festival. We always have a special meal. We say “thank—you” for our food, family and friends. 教

学

过程与方法：运用探究合作的学习方法，激发

目

标

学生兴趣

情感、态度和价值观：谈论和描述感恩节等西方节日

【重点】：

本模块的单词及重点句型

【难点】：

美国感恩节的来历及习俗

（一）导入：

1.老师向学生出示与圣诞节相关的图片，让学生回答问题：When is the Christmas Day? Do you like it ? What do people do on 课

前

Christmas ? 引

新

2.用同样的方式谈论万圣节。

3.出示美国国旗，问学生是否了解美国有一个关于国旗的节日和一个感恩节。引导学生开始今天的课文学习。

（二）探究新知：

1.把本课的教学挂图贴在黑板上，播放录音呈现SB活动1的内容。让学生看图认真听，要求学生：了解故事大意，弄懂比较容易理解和掌握的句子。

2.讲解课文中出现的生词。

学

新

Festival 节日

special 特别的

meal 一顿

探

新

饭

sound 听起来

lantern 灯笼

Flag

知

新

Day 国旗节

thanksgiving 感恩节

3.放录音，思考下列问题：

What are the two American festivals in the story ? What do people do on Flag Day ? What do people do on Thanksgiving Day?

4.讲解课文。

5.让学生跟读课文中的句子，熟读课文。

（三）巩固新知：

请学生们看着书认真听。

第一遍：了解故事大意，明确主题，形成整体的印象，

第二遍：弄懂比较容易理解和掌握的句子．大致明确难点在哪里，尝试概括全文的大意；

第三遍：尝试理解较难的句子．结台上下文和插图理解句意，逐渐把握全文。

学

新

再放两遍录音，请学生在跟读的同时思考一些

探

新

具体问题，例如：

知

新

1. What are the two American festivals in the story?

2 What do people do on Flag Day?

3 What do people do on Thanksgiving Day? 小结之后再放录音，让学生们跟读课文中的句子。每句之后停顿，要求学生重点模仿句子的语音语调。老师可以根据学生的具体掌握情况决定跟读录音的次数。可以请学生逐个跟读句子，重纠正发音。老师要注意让尽可能多的学生起立跟读。

当堂

检测

1.活动一：

学习新词，并用新词造句。帮助学生了解新词的含义，及实际运用。

2．活动二：

利用课件出示几张西方节日的图片，让生猜猜是什么节日。在猜出节日名称的同时教授新词。并于学生谈论这个节日。

活动三：

播放几个外国小朋友过西方节日时短片，让学生深入体会每个节日的来历和意义。以及这些节日中的习俗。

拓展

延伸

作业

布置

板书

设计

Unit 1

Thanksgiving is my favorite festival. We always have a special meal. We say “thank—you” for our food, family and friends

本节

亮点