C特级教师教学实录

Unit 1 My school B Let’s learn 教学目标：掌握四个四会单词：playground, computer room，art room，music room以及问句“Do you have a music room?”及其答句“Yes, we do.”以及元音字母a的发音规则。

教学重点：四个四会单词以及问句“Do you have a music room?”及其答句“Yes, we do.”。

教学难点：四个生词的正确发音以及序数first, second的用法。

教具准备：

1．与教材内容相关的课录音、图片等媒体素材。

2．教师准备相关的词卡。

3．学生准备白纸和彩笔。

教学过程：

（一）热身／复习（Warm-up/Revision）

师生齐唱本单元的Let’t chant B部分的歌谣。

学生起立边跳边唱歌曲《Our school》。

1.让学生快速读单词，然后发现什么规律如

living room,bedroom,kitchen study,classroom,bathroom,生：从四个单词发现其他三个都是和写，只有living room分开写. 2.复习句型，要求看图问答Is this the______? Yes, it is \No,it isn’t. Where is the library?It’s on the first\second floor .

（二）呈现新课

（Presentation）

教师播放A部分Let’s do的录音，学生表演

“听听做做”活动。

教师提问：Where do we water the flowers? 学生回答：In the garden.出现花园的图片有个农民在割草。师说：This is a garden.Wow how cool!ar—让学生发英gar—做手势引出farmer far- 让学生自己读art-room This is an art room. 1.chant: Go to the art room,draw pictures. 2.出现音乐室的图片让学生猜Is this the art room” Yes.it is \No,it isn’t.It’s a music room跟读几次。

3.guess We can play football\basketball in the_____.在哪里跳出playground及操场的图片。接着问Do you have a playground?Yes,we do.\No,we don’t.Is it big ?No,it’s small. 4.出现体育馆的图片问Is this a playground,too?No,it isn’t.It’s a gym.让学生齐读

个别读。Do you have a gym?No,we don’t. 5.Guess.出现上面四付图片把它

盖上有点看出是什么旁边注上第几层Do you have a\an _____?Yes, we do.It’s on the first\second floor.让学生问答

6.左边是四付图片，右边是四个单词要求他们联连线

7.Let’s chant. Do you have a playground? Yes, we do.Yes,we do. Do you have a music room? Yes, we do.Yes,we do. Do you have an art room? Yes, we do.Yes,we do.找规律

打开书本朗读找问句，齐读课文三次

8.Pairwork Do you have a \an____________?

(computer room, teachers’

office,

library, art room, garden…) Yes, we do./I do. It’s on the ____floor. 9.选择题

a.Where is the gym?It’s on ____floor.共三道

b.Do you have____art room?A.a B an C.the c.Do you have a garden?_____

A. Yes,we do.B No,we do.CYes,we don’t 10.看句子选单词如

Read in the ________.Draw in the ___________. Sing in the_______.Play in the ________. (library,art room, music room, gym) 11.当小导游

Welcome to our school.This is ________.That is_____.It’s on the ____)floor.our school is cool and small.I love my school.

教学句型“Do you have a …?”时可从陈述句“We have…”中衍生问句。

让学生听录音并跟读，教师还可设计一些简单问句检查学生对于对话的理解程度。

学生A问同桌：Do you have a …?同桌回答。

（三）趣味操练

（Practice）

1、Look,ask and answer。

2. Task time

让学生带上纸和笔，四人一组参观学校，并将学校的校舍分布情况记录下来，绘出地图，标上各功能室的名称。回到教室后向全班展示。或者由学生分组活动，各组学生负责绘制一处场馆设施，然后拼贴成为一幅完整的学校地图。教师鼓励学生大胆想象，构思未来教室的蓝图。

（四）扩展性活动（Add-activities）

1．做本单元B部分Read and write的活动手册配套练习。

2．和爸爸妈妈一起描绘出一张理想中学校的的结构图并用英文进行表述。

板书设计：

Unit 1 Our school Do you have a …? Yes, we do.It’s on the first floor. No，we don’t.

art room

playground music room

gym computer room

Homework:

1.给自己的爸爸妈妈用英语介绍设计的学校。

2.在四线三格中认真抄写单词，并用好方法记忆。

3.预习P8的对话，找出重难点，尝试读一读。