听：东方之珠 春节序曲教学设计(教案)

课题：《春节序曲》

教学目标：

1.能较为熟练的区分《春节序曲》的各个乐段。

2.感受每部分音乐的情绪、速度、音色等方面特点。

3.知道作曲家李焕之及其代表作。 教学重点：能较为熟练的区分《春节序曲》的各个乐段。

教学准备：多媒体、电脑、二胡、鼓。

教学过程：

一、导入

师：今天上课之前，老师先请大家看看老师是怎么敲鼓的？我们一起来做一个节奏练习，在鼓的地方拍桌子，鼓槌的地方拍手。

生：一起做节奏练习。

师：老师为这个节奏配了一段音乐，我们一起来试一试。

师：大家敲的都不错，老师要加大难度了！我们一起跟着音乐继续拍一拍，在这个过程中，思考一个问题“有没有听过这个音乐？在哪听过？”

生：春晚。

师：对，我们经常在春节联欢晚会上听到这首乐曲，这首乐曲名字就叫做《春节序曲》。

二、新授

1.初听乐曲

师：接下来，我们来完整聆听这首《春节序曲》。边听边思考：“刚才我们拍桌子拍手的那段音乐出现在了哪里？是曲子的开头、中间还是结尾？”

生：开头和结尾。

师：很好。像这样出现在开头部分的，我们称为“引子”。出现在结尾的，称为“尾声”。所以整首乐曲我们可以分为：引子+（ ）+尾声。

2.分段聆听乐曲

师：老师从这首乐曲里截取了两段，一边听一边想一想：如果用冷暖色调来表示这两段，怎么表示？两段音乐情绪、速度、节拍有什么不同？

（展示PPT、提出问题、播放音乐）

生：第一段暖色，第二段冷色。第一段速度快，情绪喜悦，第二段慢，抒情。

师：同学们都听得非常认真，回答的非常好。但是呢，节拍老师要进行各补充：第一段是2/4拍，第二段是4/4。

2.分段聆听乐曲

（1）完整聆听ABA 师：我们一起来听一听，思考这段音乐应该怎么分段? 生：红+蓝+红

（2）第一乐段A 师：接下来，我们一起来聆听一下红色部分。一边听一边看老师做了几件事？

生：饺子、对联、玩、对联、玩

师：对、红色部分老师一共做了五件事。我们语文一篇文章有很多句子组成，音乐也是，在音乐里这些事情称为乐句。在整个红色部分，总共有五个乐句组成。

（3）第二乐段B 师：我们今天课堂里除了鼓，还有一样乐器？

生：二胡。

师，接下来，来听一听二胡拉的旋律是红色部分还是蓝色部分？

生：蓝色部分。

师：我们一起找一找这个主题在第二乐段中出现了几次？

生：三次。

师：我们之前听过了很多乐器的音色。例如：双簧管、小提琴、大提琴。我们一起来听一听。

师：我们一起在这个乐段里找一找这些乐器出现在了什么地方？师：想一想，如果用三种演唱形式表现这三个乐器，你会怎么选择呢？

生：小提琴：女生齐唱。大提琴：男生齐唱。双簧管：独唱。

师：这段旋律还有一首好听的歌曲，叫做《新春秧歌闹起来》，我们一起来唱一唱。

3.介绍曲式结构

师：这首《春节序曲》分为：引子+红+蓝+红+尾声,像这种曲式我们称为“复三部曲式”。

三、拓展

师：今天我们学习的这首《春节序曲》的作者是我国著名音乐家李焕之，我们一起来看一看这位作曲家还创作了哪些耳熟能详的歌曲。

四、小结

师：今天我们学习了这首《春节序曲》，我们一起在今年的春晚中留心听一听有没有出现这首序曲。