唱：快乐的嚓嚓嚓 校园的早晨ppt配套教案板书设计

歌唱课《快乐的嚓嚓嚓》

教材分析：

这是一首欢快，活泼的外国儿童歌曲，二拍子，二段体结构。前四句为第一乐段。变化音使本段更加轻快，恢谐。表达了演唱者快乐，愉悦的情绪。

学情分析：

这是一首五年级孩子歌曲。五年级孩子不失童真又关于发现问题，因此本课以自主学习为主的方式进行教学。

教学目标：

1.感受《快乐的嚓嚓嚓》带来的欢乐情绪，并能用流畅、有弹性的声音表现轻快的情感。

2.学生乐于参与听、唱、动、写等音乐活动，并能与他人合作，学会用拍手、人声伴奏、舞蹈律动等音乐形式表现歌曲。

3.熟练掌握X

X

X切分节奏，唱准#4、#5变化音。

教学重点：

用轻巧、有弹性的声音唱会、唱美《快乐的嚓嚓嚓》. 教学难点：

唱准#4，5#变化音，创编节奏，跟音乐律动

教学过程：

一、试听结合，激趣导入

1.播放视频

师：今天老师带大家去一个盛大的舞会。瞧！有一群可爱的小朋友正在跳舞呢！

2.你觉得这样的舞蹈给你什么感受？

师：同学们的感受能力真棒！像这样的舞蹈来自波西米亚民族，它有一个好听的名字叫波尔卡。今天请你们一起“跟着我们，跳起舞吧，跳起快乐的嚓嚓嚓”！

二、探究体验，突破难点

1.一听歌曲，感知歌曲情绪

师：多么好听的一首歌呀！你们觉得这首歌的情绪是怎样的？（活泼，轻快）

2.二听歌曲，找出升记号

师：真聪明！这时候，老师听到了一声电话铃声，原来是刚刚跳舞的小朋友告诉我，只有一起演唱这首歌曲，才能获得舞会的邀请函。你们想跟老师一起去参加舞会吗？（想）老师历经千辛万苦，才找到了这首歌的歌谱，可是我发现，还有一些奇怪的记号，好像以前我从来没见过，你们找的到吗？

师：请你上来指一指。（#）原来这里有一个井字号!这位同学真细心！其实这个井字号称为“升记号”。那到底是什么意思呢？我们一起来唱一唱，找一找#4（科尔文手势）。

其实这是一个临时升记号，只对它所在的一小节起作用，当第二小节还是#4时，就必须重新标记了。

师：那老师想和你们做一个回声游戏，我唱前一句，你们唱后一句。

师：#4·4

44 ︱

#44

32 生：#4·4

44 ︱

#44

32 师：同学们想想，回声应该是音量大还是音量轻？所以请我们控制音量试试。

我们再一起找一找#5的位置。（科尔文手势）

师：6.

#5

6i ︱

i —

生：5.

#4

5i ︱

i —

3.学唱第二段乐谱

师：其实刚刚我们做的回声游戏就藏在这首歌里，那我们一起快乐的唱一唱它吧！

三、层层递进，分步学唱

1.听赏第一乐段钢琴示范

师：同学们唱的真准！刚刚我们唱的是跳起来的部分，其实还有一些其他的部分呢！

师：请你们先听老师唱一唱，你们找一找这4个乐句有什么联系？

（13，24乐句相同，并且存在同头异尾）

师：同学们真聪明！有没有更细心的同学发现2，4乐句有什么记号？（跳音）

2.学唱跳着记号

师：同学们想想，跳音跳音，就要唱的有弹跳力一点，老师在前面加个词，轻巧有弹跳力的。轻是音量的控制，巧是灵巧的，有惊喜感。

(135-)

(111-) 3.学唱第一段乐谱

师：同学们音乐感觉真棒！我们一起带着愉快、轻快的情绪来唱一唱它吧！

4.学唱过渡句

师：同学们唱得真轻快！小朋友想考验考验你们，这里出现了大量的跳音，唱得更加轻巧些。我们继续做回声游戏，这一次钢琴弹，你们唱。

5.完整唱歌谱

师：同学们果然不出所料，能准确地完成我们的回声游戏。其实我们在刚刚的一些游戏中，不知不觉已经学会了整首歌谱。为了参加舞会，我们一起去彩排一遍吧！

6.跟录音默唱歌词

师：我们五（）班的同学果然聪明，彩排的非常成功！这时候，老师听到有一群小朋友在唱歌，我们一起带上耳朵，去听一听他们唱了什么？请你们跟着默唱歌词。

7.跟钢琴完整演绎

师：听完其他小朋友的演唱，你们是不是也会了呢？我们一起跟着钢琴去彩排吧！注意“嚓嚓嚓”跳音的地方。（单独练习）

8.跟录音完整演绎

师：同学们彩排的非常开心！那就让我们出发，尽情地去表演吧！

9.加快速度完整演绎

师：同学们演出地非常成功！这时候，电话铃又响起，原来是小朋友告诉我们表演的还不够轻快。你们有什么好的方法吗？（加快速度）

四、延伸拓展，合作表现。

师：同学们演唱的真轻快！这时候，电话铃又再次响起，原来是小朋友说，舞会需要一场热闹的表演。请我们前后左右1分钟讨论，然后告诉我你创编的内容。

1、选举出一种好的方法跟录音伴奏

师：老师有一个节奏感更强的节奏型，你们能打一打吗？

2、加0 xx伴奏

师：同学们节奏感真强！这时候，我们每一位小朋友终于拿到了邀请函。在去舞会的路上，我发现又有一些小朋友正在跳舞呢！我们走进去瞧一瞧，请你告诉我你印象最深刻的脚步是什么？

3.观看视频

生：踏步、踮脚、跑跳步

4、分乐段、脚步学习

师：同学们真细心！我们也来跳一跳这三种脚步。

师：在第二乐段跑跳步的时候，你们觉得一直跳累吗？那我们就学着视频里小朋友在后两乐句的时候休息休息，回到刚开始的踏步，这样我们也许跳的时候会更轻松一点。

5、跟视频律动

师：此时此刻，我们已经到达了舞台的中央，让我们一起尽情地去表演吧！

（师：我们看到，视频里最基本的脚步是踏步。但老师觉得我们把波尔卡舞步来代替踏步，会更加能表现波尔卡舞曲的特点。相信你们一定能做到！

（1）.学习波尔卡舞步

（2）跟视频创编动作，律动）

6、师：我们表演的非常成功！收到了舞会上最响亮的掌声！老师看到我们里面有好多跳的特别棒的小朋友，有哪5位小朋友愿意来做舞会的舞者，我们底下的同学为他们伴唱。

五、小结

师：今天，我们去参加舞会的同时收获了一颗快乐的心。其实只要有了快乐的心情，我们的生活就能变得更加美好。让我们在歌声中结束今天的舞会吧！