Recycle 2优秀公开课教案

课题

Recycle2

课型

复习

课时

第一课时

一、教学目标

1. 复习数词的英文表达和水果类单词。

教

学

2. 句型“I can ...”的运用。

目

3. 能听懂、会唱歌曲Short vowel song。

标

4. 培养学生对复习课的兴趣。

重点

重点

1. 复习数词的英文表达。

难点

2. 句型“I can ...”的运用。

3. 会唱歌曲Short vowel song。

学法

情景教学法

指导

教具、学具

课件，挂图

教 案

Step 1: Greetings and Warm-up T: Hello, boys and girls. Ss: Hello, teacher. T: How are you today? Ss: Fine, thank you. And you? T: I am fine, too.

Step 2: Preview 教师在黑板上用简笔画画出一张大桌子，对全班学生说：“Let’s have a party

today. It’s a fruit party. We need some fruit. What fruit do you know?”

学生说出自己学过的表示水果的单词，教师根据学生的叙述在桌子上用简笔画画出各种水果，师生就桌子上的水果进行对话，如：21教育网

T: Hello, S1. What fruit do you like? S1: I like grapes. T: Here you are. What fruit do you like, S2? S2: I like strawberries. T: Here you are.

... Step 3: Presentation 1. 教学句型“I can ...”

教师对学生说：“I can make my arms short.(边说边做相应的动作)”

用同样的方法多练习几次，帮助学生明白句型“I can ...”的含义。

2. 介绍故事的情景。

教师出示第一张情景图，说：“Look at this picture. Many fruit trees are in it. So much fruit is on the trees. Some animals are in the picture, too. They’d like some fruit. Let’s see what fruit they’d like.”21cnjy.com

3. 教师依次出示本部分的情景挂图，让学生猜测故事内容。

4. 播放本部分的教学录音，学生听完录音后回答下面的问题：

Who can get the bananas? Who can get the grapes? Who can get the strawberries? 5. 再次播放教学录音，让学生跟录音读对话，提醒学生注意模仿录音中的语音、语调。

6. 让学生戴上动物头饰，在三人小组内练习表演对话，提醒学生表演时要带上适当的表情、动作和手势。

7. 教师请几组学生上讲台表演对话，评出“最佳表演奖”，教师予以表扬。

8. 解释对话中的重难点。

(1) Look! So much fruit! （2）I have two pencil boxes and four pencils.

(3)句型“I can ...”意为“我能/会……”如：We can bounce the ball. 我们会拍球。

Step 4: Extension

Sing a song. Step 5: Summary

师生共同总结本课时所学的重点知识。

Step 6: Homework

熟读并背诵“Read aloud”部分的对话。

【板书设计】

Recycle 2 Look! So much fruit!

I’m big and tall. I can get the bananas.

I don’t like apples. red

pen

big

pig

hot

dog

fun

duck