唱歌 小蜻蜓教学目标

小蜻蜓

一、教学目标：

1、通过学习歌曲感受四三拍歌曲的节奏规律

2、引导学生用轻柔的声音演唱歌曲，用身体动作感受、表现歌曲的音乐情绪。

3、对学生进行保护益虫的教育，让学生知道大自然与人类之间相互依存的关系。

二、教学重点：

1、学习三拍子的强弱规律（怎样体现的）

2、学会用优美轻柔的声音演唱歌曲

三、教学难点：

1、三拍子的强弱规律

2、歌曲的节奏音高的准确

四、教学过程：

一、听音乐进教室（播放伴奏四三拍点地进教室）

二、师：请同学们跟着老师一起做律动（随着伴奏，按节奏小蜻蜓飞舞，“飞”字高举手，“不吃”两字加脚。）

三、谜语导入，聆听旋律。

1．师：同学们做的真棒，有一只很漂亮的小昆虫也被你们吸引过来了。大家猜一猜他是谁，

“头上眼睛赛灯泡，身体细长轻又轻，一双翅膀薄又明，捕捉蚊子有本领。”

2．师：那我们把它请出来吧！〔点击课件“课题”动画蜻蜓飞入，变成课题〕

三、聆听歌曲。

1．师：小蜻蜓今天来到我们这，非常开心，情不自禁地唱起歌来了，你们听——

〔点击范唱，小蜻蜓在飞舞。〕

2.师：同学们，这首歌有四句歌词，竖起你的小耳朵看谁能听出来？〔点击范唱，“还有哪一句，还有哪句”〕

3.师：我们再仔细听一听小蜻蜓是先飞到西呢还是先飞到东。

4.我们来看看同学们说的对不对。（出示歌词）

5.师：同学们的小耳朵很灵，听的真准，老师把歌词读一遍，你们听。（手指歌词）

6.师：同学们跟着老师一起读一遍

7.师：下面请同学们自己读一遍

8.师：小蜻蜓真是捕蚊的小英雄！帮我们捉了这么多害虫。老师也想为这个小英雄高歌一曲。（师画小蜻蜓清唱1遍）

四、学唱歌曲

1.师：小蜻蜓听了老师送给它的歌，心里很高兴。它刚才悄悄地跟我说它更希望听小朋友们亲自唱给它听，那就让我们唱唱这首歌吧，请同学们先用“呜”来唱一唱吧。（唱一遍）

2.师：“呜”要有吹气的感觉，看谁的气息长（生用呜跟钢琴伴奏来演唱，连唱两遍）

3.师：下面我们用“噜”再来赞美小蜻蜓。（生用“噜”跟钢琴伴奏来演唱两遍，提醒孩子听琴）

4.师：同学们现在老师唱红色的一三句，你们来唱黑色的二四句？我们合作一下。（钢琴伴奏师生演唱，运用图画小蜻蜓来讲解“飞”音准）

5.师：我们来交换试一试，你们唱红色的一三句，老师来唱二四句？（钢琴伴奏师生演唱，讲解“不吃”两字要连起来演唱）

6.师：同学们来看“不吃粮食不吃菜”老师唱了几个吃？

生：两个

7.师：第二个“不吃菜”这个“不吃”，是两个小蜻蜓的小眼睛，小蜻蜓看着菜都不吃，真是个小益虫，我们要把它唱的紧凑些，“不吃菜”再来“不吃菜”再来唱唱“不吃菜”。我们再来合作一遍，老师还唱二四句，你们还唱一三句。

8.师：同学们唱的真是棒极了，现在，男女同学进行比赛女生唱红色的一三句，男声来唱二四句，看谁唱的最准确。（小蜻蜓跟老师说它喜欢女生演唱的因为女生的声音优美动听，男生给他们鼓鼓掌吧，男生的声音有点小，大一点声音让小蜻蜓听到吧）

9.师：下面再交换演唱，看看小蜻蜓最喜欢谁唱的？（钢琴伴奏男女生演唱，并强调错误的地方反复演唱）（男生女生都好，我们一起互相鼓励鼓励吧）

10.师：下面我们一起把这首歌曲完整的唱一遍（合唱一遍）

11.师：同学们看（指着小翅膀）“飞到西来飞到东”哪个“飞”字高一些，高一些翅膀要使点劲儿（在翅膀上写出“f”）我们把这首歌从头再来一遍吧。（钢琴伴奏，并讲解表情，，讲解“飞”字是高音要唱到位，“飞”字的强，示范并演唱一遍。）

12.师：同学们看一看最后一句是在夸奖小蜻蜓呢，现在老师用两种方法来演唱，你们听一听哪一种更好，“唱两种方式的声音”（讲解“是个捕蚊”要亲切柔美的，示范并演唱一遍）

生：第一种

13.师：第一种声音很亲切很优美，我们就用这种声音来夸奖小蜻蜓。（弾伴奏演唱）

14.师：同学们，这是一首三拍子的曲子有摇摆的感觉，它的歌词就像小蜻蜓的翅膀轻轻摇摆，我们要唱出这种感觉。我们一起来试一试（演唱一遍）

15.师：同学们唱的真动听。

五、歌曲表演。

1.师：同学们还记得老师带领大家做的律动吗？我们加上动作来唱一唱吧。（站起来跟老师做一遍）

2.师：同学们要唱的动听，把优美的声音放出来，让小蜻蜓听到，我们再来一遍吧。

3.师：小蜻蜓现在要去寻找歌声优美，动作漂亮的好朋友了。（师拿出蜻蜓头饰开始寻找表演的同学放伴奏）

生：做动作

3.师：请这几位同学到台前进行表演吧，其他同学一起来为他们演唱。

生：好

4. 师：还有谁想来试一试，谁的表情最棒啊？

5.生：换一组。

6.师：还有谁想来？

7.生：换一组。

8.师：我们一起来表演一遍吧。（第一小遍演，第二小遍飞出教室去）