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《各具特色的交通工具》教学设计教学内容:河北人民出版社第19页----22页。教学目标:态度:通过各具特色的交通工具,使学生初步理解人与自然、环境的依存关系,关爱自然,感激大自然对人类的哺育,培养热爱祖国的情感。能力:培养比较社会事物的能力和合作交流的能力。知识:知道车船的发明源于劳动人民长期生活实
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- 所属课文:3.各具特色的交通工具
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- 2020-08-25 16:34:26
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- 学校:蠡县万安镇东辛庄小学
3.各具特色的交通工具ppt配套的板书设计及意图
未知
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关键词:3.各具特色的交通工具ppt配套的板书设计及意图
正文
《各具特色的交通工具》教学设计
教学内容:
河北人民出版社第19页----22页。
教学目标:
态度:通过各具特色的交通工具,使学生初步理解人与自然、环境的依存关系,关爱自然,感激大自然对人类的哺育,培养热爱祖国的情感。
能力:培养比较社会事物的能力和合作交流的能力。
知识:知道车船的发明源于劳动人民长期生活实践;知道不同自然环境下产生了相适应的交通工具。
说明了人与自然、环境的依存关系。
教学重点:
1.知道不同环境下交通工具也不同。
2.了解船的发展,以及它在人们生活中的作用。
教学过程:
导入:
对于交通工具,我们并不陌生,(出示课件)如:自行车、电动车、汽车、飞机、轮船等等。但是,除了现代交通工具以外,由于地域的差异,劳动人民通过长期的实践,发明了各具特色的交通工具,下面,我们就来了解学习一下: 一、南北方不同的交通工具
1、组织学生看图,比较南北方的交通工具。
2、让学生看图说说这些交通工具一般在什么地区使用?为什么人们仍在使用这种比较落后的交通工具?有什么特点?
牦牛善于爬冰卧雪成为高原之舟(青藏高原),狗拉爬犁适合雪原奔跑(东北地区),骆驼耐旱成为沙漠之舟(西北沙漠地区),船摆渡(江南水乡)。
3、教师小结:
由于地域的差异,劳动人民通过长期的实践,发明了各具特色的交通工具。南方船多,原因是河多,水利资源丰富;马车多在北方是因为平原或草原地区使用方便。
二、船的发展:
1、是世界上最早使用船作为交通工具的国家。船的种类太多了:独木舟、竹排、皮筏子、现代客轮等等,竹排仍在广西一带使用,皮筏子在黄河上游的宁夏、甘肃、青海等省仍是渡河的交通工具。
2、学生利用搜集来的资料讲述郑和下西洋的“宝船”资料,这个故事让我们不禁赞叹当时我国造船业的兴旺,可见我国的造船业在明朝就已经很昌盛了。郑和和他的船队打通了东南亚海上丝绸之路,开辟了航道,增进了世界经济和文化的交流。
3、乌篷船的故事(没有污染,能源消耗小,简易方便)。
4、船在南方作为独具特色的交通运输工具,在人们的生产和生活中起到了什么作用呢?
船是重要的交通工具,水乡的人们以船代步,就像平原上的人们以车代步一样;船还是重要的生产工具,人们用船来捕捞和养殖水产
品;船也是会走的房子,人们晚上在船上休息、赏夜景等。
三、自行车的王国:
南方的主要交通工具是船,我们平原最常见的交通工具是什么?(自行车)我国有多少辆自行车?(据不安全统计,我国拥有的自行车总数达4.5亿辆,被称为“世界第九大奇观”。)
骑自行车的好处:自行车体积小,灵巧方便,既节约能源,又不像机动车那样污染环境,还能起到锻炼身体的作用。
四、作业:
1、了解一下“共享单车”。
2、自行车在我们家里都做什么用呢?
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关于本教案的常见问题
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