唱歌　小蚂蚁课件配套优秀获奖教案｜教案在线预览

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小蚂蚁教学设计1教学目标1.用赞美的语气演唱歌曲《小蚂蚁》,准确表达歌曲情感。2.通过聆听、对比让学生体会歌曲的曲式结构,培养学生辨别乐句、乐段的能力。3.跳集体邀请舞,培养学生表演及协作能力,教育学生讲文明、懂礼貌,快乐地与他人合作。2学情分析在本单元中,歌曲《小蚂蚁》是一首生动、有趣的歌曲,歌曲

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所属课文：唱歌　小蚂蚁

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2019-09-13 13:14:15

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学校：银川市兴庆区第二十四小学

唱歌　小蚂蚁课件配套优秀获奖教案

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2019-09-13 13:14:15

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关键词：唱歌　小蚂蚁课件配套优秀获奖教案

正文

小蚂蚁

教学设计

1教学目标

1.用赞美的语气演唱歌曲《小蚂蚁》,准确表达歌曲情感。

2.通过聆听、对比让学生体会歌曲的曲式结构,培养学生辨别乐句、乐段的能力。

3.跳集体邀请舞,培养学生表演及协作能力,教育学生讲文明、懂礼貌,快乐地与他人合作。

2学情分析

歌曲为bE大调,音域为一个八度,旋律以同音反复和级进音程为主,生动、活泼。歌曲结构工整,上、下两句各为八小节,两句节奏完全相同。歌曲音乐形象生动,容易学唱,适于表演。

3教学准备

钢琴、PPT课件。

4重点难点

教学重点：能够准确感受和表现歌曲。

教学难点：体会乐句,用集体舞形式表现歌曲。

5教学过程

(一)律动导入

1.组织教学

学生活动:聆听《小蚂蚁》范唱,模仿教师踏步走进教室。

2.律动感受

过渡语:请你和我一起听着歌曲做动作吧! 教师活动:带领学生律动,让学生听着小蚂蚁的音乐跟着教师拍手,每四小节的前两小节分别在胸前左右拍手,每四小节的后两小节分别作邀请动作、招手动作、点头动作和握手动作(听着音乐做两遍)。21教育网

学生活动:做一个拍手律动。

(二)创设情景

导语:蚂蚁的群体性很强;善于合作;蚂蚁见面相互用触角问好,用触角传话,很有礼貌;蚂蚁懂得天气,一到下雨天他们就把家搬到树上;蚂蚁注意积蓄,具有吃苦精神;蚂蚁的种类很多;蚂蚁

的分工不同,有指挥的、有传信的、有搬运的,组织得很有秩序。我们听着范唱随意表演小蚂蚁,要求和歌曲节拍结合到位。21cnjy.com

学生活动:表演小蚂蚁。(蚂蚁面对面相互用触角问好;蚂蚁排队搬运粮食……)

(三)歌曲学习

1.念读歌词

过渡语:让我们一起按节奏念歌词吧! 教师活动:教师出示歌词节奏谱例

学生活动:学生按节奏读歌词。

2.观察曲谱

过渡语:请观察歌曲的乐谱有什么相同点? 教师活动:教师范唱

学生活动:感受歌曲两大乐句,特点是都由小蚂蚁开始、节奏相同、音高不同。

3.视唱歌曲

学生活动:尝试演唱歌曲, 教师活动:解决出现的问题。(节奏,音准) 4.完整演唱

过渡语:让我们完整演唱歌曲吧! 学生活动:随歌曲《小蚂蚁》伴奏完整演唱歌曲。

5.动画赏析

过渡语:让我们再次感受小蚂蚁的勤劳、有秩序吧! 学生活动:欣赏《小蚂蚁》动画。

(四)课堂小结

本节课我们学习了一首生动、有趣的歌曲《小蚂蚁》,通过学习歌曲让同学们知道人类社会生活中人人应该遵循的文明礼貌。21·cn·jy·com

关于本教案的常见问题

Q：唱歌　小蚂蚁课件配套优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《唱歌　小蚂蚁》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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