唱：恰利利恰利 开心里个来教学设计和教学实录教学设计模板

《恰利利恰利》

教学目标：

1、指导学生用欢快、活泼的声音演唱歌曲《恰利利恰利》，通过对歌曲的学习，体验印度尼西亚民歌风格。并能从歌声中体会到劳动的快乐，激发学生热爱劳动、热爱生活的情感。

2、通过指导学生学习简单的二声部合唱、创编简单的律动进行表演，培养学生的参与意识、创造意识、合作意识。

教学重点：

用愉快的情绪演唱歌曲，较好地掌握歌曲的音准和节奏，并能用f、p两种力度表歌曲，体会劳动的快乐。

教学难点：二声部合唱要配合得自然，和谐。

教学过程：

一、

导入

师：同学们，大家想出国旅游吗？

师：那你们觉得出国旅游我们需要准备些什么呢？（引出“护照”知识）

填写护照，师先填写，学生模仿。出示节奏型2\4 X XX XX | XX X|| 今天，让我们坐着“中印号”一起去游览旅游胜地印度尼西亚，了解一下印尼的风土人情。（欣赏课件，背景音乐《恰利利恰利》）

师总结：印度尼西亚被称为“千岛之国”居住着一百多个民族，是一个多民族国家。印度尼西亚民间流传着大量题材多样的民歌，内容都常常与“生产劳动，热带宝岛的自然风光相联系。

二、

新授

游览印尼

第一站：印尼农庄

看图片，瞧，印尼农民正在田里辛勤劳作，他们边劳动边喊起了号子。

学习印尼号子，出示节奏型2\4 X XX XX | XX X||

还有一部分人在唱歌呢，初听歌曲。板书课题《恰利利恰利》

黑板板书

1

学习齐唱部分

1、分句学唱歌谱。（师弹琴）

2、跟琴演唱。分析歌词，并用动作表示。

3、跟音乐演唱，注意节奏的把握。

第二站：回音谷

再听歌曲

现在请同学们边听边观察乐谱，这首歌曲的前面部分与后面部分在形式上有什么不同？（前面一行谱，后面两行谱）

解释齐唱、合唱。

教学合唱部分：让学生单独听听合唱部分，提问：这个部分给你的感觉像什么？（山谷里的回声）请学生学一学“回声”。

（1）出示歌谱

5 5 6 （

5 5 6

） 6 6 5

（6 6 5）

第一遍: 老师唱原声 学生唱回声

第二遍：学生唱原声 老师唱回声

第三遍：一半学生唱原声 一半学生长回声

第四遍：提示学生演唱时原声用f ，回声用p （2）、出示歌谱请同学说说有什么不同

第一遍：学生唱原声 老师唱回声

第二遍：老师唱原声 学生唱回声

第三遍：一半学生唱原声 一半学生长回声

第四遍：提示学生演唱时原声用f ，回声用p （3）出示歌谱合唱谱

2

。

啦啦啦啦

啦

啦啦啦啦

啦

啦

啦

啦！

啦

啦

啦！

第一遍：老师唱原声 学生唱回声

让学生感受老师的原声是在什么时候结束的

第二遍：学生唱原声 老师唱回声

创编动作帮助学生完成原声的演唱，三拍一定要唱足

第三遍：一半学生唱原声 一半唱回声 做动作来辅助

第四遍：提示学生演唱时原声用f ，回声用p 第三站：中印友好晚会

（1）再听范唱：我们怎样可以把歌曲唱的和范唱一样好呢？（跟范唱默唱，熟悉音乐速度）

交流：a.速度加快 b.声音跳跃有弹性 c.合唱部分第一声部唱的平稳，第二声部唱的跳跃、稍弱，形成对比。

（2）随范唱完整演唱。

（3）为晚会献上一个节目，律动演唱歌曲（放歌曲视频）

三、课堂小结、下课。

同学们，我们的印尼之旅就要结束了，希望大家在以后的学习中，能学习印尼人们快乐劳动的精神，快乐学习！

作品简介：这节微课针对的是小学四年级的学生，通过分站式游览印度尼西亚来学唱歌曲，第一站印尼农庄学习歌曲的齐唱部分，第二站回音谷，通过回声的练习学唱歌曲的二部合唱部分，第三站中印友好晚会，给晚会献上节目，寓教于乐，从而达到本节课的目标，整个视频长达8分钟左右。

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