唱：如今家乡山连山 八只小鹅教学目标设计第一课时评课稿

音乐教案《八只小鹅》

教材：江苏少年儿童出版社音乐第六册

课题：歌曲《八只小鹅》

课型：综合课

课时：一课时

一、教学内容：

学唱歌曲《八只小鹅》。

二、教学目标：

1、初步学唱歌曲，能用轻快而有弹性的声音演唱歌曲，学会力度记号的表现。

2、在音乐活动中，感受和体验并学唱简单的二声部合唱。

三、教学设计思路：

本节课我以兴趣为主导，以情感为主线，用适当的肢体语言引导学生轻快而有弹性地演唱歌曲。帮助学生表现音乐，关注歌曲的情绪和风格，使原本枯燥的环节变得更加有趣。我在教学中力求在做到层层递进，关注环节与环节的递加、同一环节内的小递加。通过这样，让学生由不会到会到情感的升华。使学生的情感体验越来越丰富。在二声部的合唱训练中，力求让学生初步做到相互配合默契，基本完成伴唱的练习，为今后的合唱训练做好铺垫。

《八只小鹅》是一首斯洛伐克民歌，表现了一群小鹅在快乐地玩耍的画面。歌曲为2/4拍，旋律欢快风趣，简明而明快。形象生动地模仿出了八只小鹅“呷呷呷呷”的欢乐可爱的叫声，充满了童趣。教师可以按照自己的理解和喜好合理使用教材和利用教材。

教学重点：

1、

能用轻快而有弹性的声音唱准歌曲。

2、

有效地引导学生感受歌曲的情绪，学会渐强渐弱的力度记号

教学难点：

二声部合唱之间的相互配合，力度记号的演绎

教学用具：

钢琴、多媒体课件、

教学过程:：

一、导入新课

师：同学们，今天的课堂格外热闹，除了在座的这么多客人老师外，还来了一群新朋友。

瞧，他们来了！（播放音乐：放原唱一遍，师带领学生律动。）

同学们：是谁来了？（生：一群小鹅）

是啊。鹅爸爸带着它的一群小鹅来到了我们的课堂。鹅爸爸对小鹅们说，今天天气真好呀，让我们一起去游玩吧。小鹅们听了高兴的叫了起来。（课件出示：呷呷呷呷……）谁来试试。（请个别学生模仿，全体学生一起模仿。钢琴给固定音高一起唱）

鹅爸爸听到小鹅们快乐的叫声，他也大声的叫了起来：

师：“八

只

小

鹅”————生：呷呷

呷呷

呷呷

呷呷（完整演示两遍）

（出示课件节奏双声部）

板书：

X

X

| X

X |

X

X

| X

X |

八

只

小

鹅

八

只

小

鹅

X X

X X | X X

X X | X X

X X | X X

X X |

呷呷

呷呷

呷呷

呷呷

呷呷

呷呷

呷呷

呷呷

师：我们一起来。

师：小鹅们听懂了爸爸的话，他们开心的交流起来。这时鹅爸爸清了清嗓子又叫了起来：

“八—只—小—鹅—”

小鹅们听了爸爸的叫声，又异口同声的叫了起来。

（出示课件节奏双声部）

板书：

X

—

| X

—

| X

—

| X

—

八

只

小

鹅

X X

X X | X X

X X | X X

X X | X X

X X |

呷呷

呷呷

呷呷

呷呷

呷呷

呷呷

呷呷

呷呷

串联词：鹅爸爸和小鹅们玩的很开心，它们边走边唱，真热闹啊。

（播放后半段歌曲原唱第一遍）

二．学习歌曲后半段

串联词：同学们，你们听到什么了呀？（生：快快活活在玩耍）

它们的快乐也感染到了我们，让我们一起来感受它们玩耍的快乐吧。

1、出示第二部分歌唱（再放第二遍原唱）

设问：请同学们仔细听，找一找哪几句是鹅爸爸的歌声，哪几句又是小鹅的歌声？

2、现在让我们一起跟着鹅爸爸的歌声一起有节奏的拍起来（放原唱第三遍）

3、现在让我们一起跟着琴唱一唱鹅爸爸的歌声。（学唱后半段高声部）

4、鹅爸爸的歌声真美啊！小鹅们听到了。它们也唱了起来，请同学们自己来学一学。（学生自主学唱，（拍手和拍肩）唱一唱小鹅的歌词“呷呷呷呷”播放PPT第10张）

……学生学唱

5、下面让我们尝试着合作。

（1）先模仿小鹅的歌声（跟原唱）

（2）模仿鹅爸爸的歌声（跟原唱）

（3）分两组进行模仿（放原唱，练习好后放伴奏。两组练习2—3遍）

三、引出全曲，学唱歌曲前半段

串联词师：小鹅们唱得多开心啊，它们还想继续玩呢。看，歌曲还有前半段呢。

1、出示整曲歌谱（完整听一遍原唱）

2、出示前半段歌谱：找一找前半段多了哪几句话？

3、引出“它们态度优雅、看来架子很大”——重点学习

4、学唱前半段，加入力度记号（渐强）

四、完整演绎歌曲。

1、分成两个声部，表演歌曲。

五、拓展

1、为后半段编配不同声音效果。

小鹅们玩的很开心，它们来到了小河边，河水“哗—”“哗—”的流淌着，小鹅们一个个勇敢的跳了下去“嗵”“嗵”……，

师讲解，把这个两种声音加入到歌曲后半段小鹅叫声的后面。师生一起演绎。

六、课程结束。

小结：今天我们通过歌唱，形象的表现了八只小鹅快活玩耍的场景，并通过学习歌曲中的二声部，学会了简单的声部合作，通过歌声，感受到了合唱的美，感受到音乐的魅力。音乐的确是世界上最美的语言，更感谢孩子们精彩的表现。下课！