3.面对自然灾害ppt课件教学实录

冀教版品德与社会五年级下册《面对自然灾害》教案

合川区铜溪镇九岭完全小学

王远飞

教学目标：

知识：知道自然灾害对农业生产所造成的巨大破坏，了解人们为了保证农业生产与自然灾害所做的斗争。

能力：在收集资料、调查中初步形成多角度分析问题的能力。

态度：体验人类与自然作斗争的可贵品质，懂得合理利用自然条件的重要性。

教学重点：

了解人们为了保证农业生产与自然灾害所做的斗争，懂得合理利用自然条件的重要性。

教学难点：

在收集资料、调查中初步形成多角度分析问题的能力

教学准备：

有关自然灾害破坏农业生产、人们与自然灾害作斗争的文字资料和图片资料，课件。

教学过程：

一、创设情境，激发学习兴趣。

师：小朋友们好！这里是“农业与生活 人类与自然”系列知识讲座的现场，我是主持人——远飞大叔（师向学生深深地鞠躬 全体学生向师回礼

）。今天，我们讲座的主题是：面对自然灾害。

首先，让我们以热烈的掌声欢迎几位特邀嘉宾来到我们的讲座现场（师生欢迎）。

二、自然课堂 知识讲座。

第一讲：抗灾保生产

1、师提出问题

我国是农业大国，各种自然灾害对农业生产造成了很大的破坏，思考：（1）你知道农业所遭受的自然灾害包括哪些？（2）农业所遭受的种种自然灾害有哪些危害？（3）面对自然灾害，人们采取了哪些措施？

2、生探究问题

a、用自己喜欢的方式自学（结合课本57——59页和师展示的五组图文资料）。

b、结合自己收集的和老师提供的有关农业灾害的图文资料，小组讨论，填写学习卡。

3、汇报交流

师抽生回答：

（1）你知道农业所遭受的自然灾害包括哪些？（2）农业所遭受的种种自然灾害有哪些危害？（3）面对自然灾害，人们采取了哪些措施？教师相机点评、小结。

农业所遭受的自然灾农业所遭受的种种自面对自然灾害，人们害包括哪些

旱灾

然灾害有哪些危害

采取了哪些措施

土地龟裂，禾苗枯萎 节水灌溉，科学管理，人工增雨

蝗灾

雹

灾

遮天蔽日，颗粒无收

喷洒农药 生物灭蝗

遍地开花，千疮百孔

科学预报，人工防止，合理化恢复

水灾

人烟罕至，一片汪洋

排除积水，治理河道，种植早熟作物

风灾和沙灾

对面不见人，只视近造防护林，植树种草

黄昏

师过渡语：正如大家所说，面对自然灾害，国家和各级政府部门一方面积极监测和预报，加大对抗灾资金的投入，一方面对受灾群众在生产生活上给予服务，帮助他们进行生产自救。面对自然灾害，广大农民没有被吓倒，他们想办法战胜灾害，保证了农业生产。面对自然灾害，人们都积极行动起了，老师发现不少小朋友也跃跃欲试来，我们也要加入到抗灾的行列中。接下来，看图片，阅读课本60页，想一想：土地沙漠化现象在我国的一些地区呈蔓延之势。你能为农民提出一些保护耕地、防止沙漠化的建议吗？

4、大胆建议

土地沙漠化现象在我国的一些地区呈蔓延之势。你能为农民提出一些保护耕地防止沙漠化的建议吗？

（1）生看图片，阅读课本60页，填写建议卡。

（2）生同方交流建议。

（3）师抽生班上交流建议并点评。

师过渡语：

有时候，农业灾害并不都是自然造成的，有的恰恰是因为人类对自然的过度开发而造成的。那么怎样合理利用自然条件呢？

第二讲：合理利用自然条

1、体会草场的悲哀

（1）生看课本61页的一组图片，思考：草场的悲哀告诉了我们什么？

（2）师抽生答并点评。

2、倾听生灵的呐喊

（1）生快一组图片，思考：这些生灵在向谁呐喊？此时此刻，你想对这些饱受人类伤害的树木，鱼儿，森林小动物们说些什么呢？

（2）汇报交流：

师问：这是树木的呐喊，这是鱼儿的呐喊，这是森林动物的呐喊。一字字，一句句，一声声，这样的如泣如诉，这样的撕心裂肺，这样的肝肠寸断，他们在向谁呐喊？ 此时此刻，你想对这些饱受人类伤害的树木，鱼儿，森林小动物们说些什么呢？

师根据学生的回答及时评价。

（3）了解我国古代人民对捕鱼和捕兽的认识。

谈一谈你对“竭泽而渔，岂不获得，而明年无鱼；焚薮而田，岂不获得，而明年无兽”

这句话的理解。

（4）小结：良好的生态环境是动物的家园，破坏了的环境是动物的坟墓。

3、残酷的现实面前，我国已经认识到了环境保护的重要性。

师出示图片及文字说明：

（1）植树造林取得的成就。（退耕还林； 绿了山川 富了农民；人工林保存面积居世界第一。）

（2）定期捕鱼。（开“渔节”图片

；

休渔期知识）

三、课堂总结

小朋友们，面对自然灾害，人们有智慧有力量来战胜自然，为了明天更美好，我们更需要合理利用自然条件，关爱自然。远飞大叔希望大家都来做自然的小主人！

四、整理学案

小朋友们，刚才，你们听了“面对自然灾害”的讲座，有哪些收获？有哪些感悟？还存在哪些疑惑？

1、生填写反思表。

2、班上交流1--2人。

五、学情检测

拓展延伸

﹙一﹚、学情检测

1、我们一起填一填

（1）、面对旱灾，人们采用（

）的办法，战胜灾害。

（2）、（

）的生态环境是动物的家园，（

）的环境是动物的坟墓。

（3）、我国人工林的保存面积居世界第（

）位。

2、做个手势来判断

（1）面对自然灾害，我们无能为力。

（

）

（2）草原上有的是草，我们可以尽可能多的养羊。

（

）

（3）生物灭蝗是一种符合自然生态规律的方法。

（

）

3、联系生活对号入座

（1）下列做法，符合自然发展规律的是（

）

A：烧山垦田

B：填海造田

C：毁草垦田

D：退耕还林

（2）休渔是为了（

）

A：让渔民休息B：抬高水产品价格

C：充分保护海洋资源

﹙二﹚、拓展延伸

1、小朋友们想想，近年来我国发生过哪些自然灾害？

2、编写2一3条环环保标语

3、奇思妙想

展望未来

﹙课后完成﹚

发挥自己的想象力，设计一种能抵御自然灾害的新技术。

附板书设计：

3 面对自然灾害

抗灾保生产

——

战胜自然

做自然的小主人 合理利用自然条件

——

关爱自然