2.多种多样的住房教案评析｜教案在线预览

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多种多样的住房知识与能力: 1、通过学习,学生了解房子的起源和不同地域的住房。2、让学生知道各地民居与当地的自然环境、地理条件和人们生产生活的关系。过程与方法：1、通过学习和分析多种多样的住房,学生能感受我国劳动人民的智慧与才能,并热爱我们的祖国。2、通过一系列的活动环节,学生养成搜集资料,并认真观

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所属课文：2.多种多样的住房

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2018-04-26 08:46:00

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学校：永清县刘街乡李家口小学

2.多种多样的住房教案评析

未知

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关键词：2.多种多样的住房教案评析

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多种多样的住房

知识与能力: 1、通过学习,学生了解房子的起源和不同地域的住房。

2、让学生知道各地民居与当地的自然环境、地理条件和人们

生产生活的关系。

过程与方法：

1、通过学习和分析多种多样的住房,学生能感受我国劳动人民的智慧与才

能,并热爱我们的祖国。

2、通过一系列的活动环节,学生养成搜集资料,并认真观察、对比分析的

学习习惯。

教学重点: 学生了解祖国各地不同区域人们住房的特点, 感受我国劳动人民的智慧与才

能,增强热爱祖国的情感。

教学难点: 学生能明白各地民居与当地的自然环境、地理条件和人们生产生活的关系。教具准备:各种住房的考察表,课件

学习准备:

学生通过各种渠道收集各种住房的相关信息。

教学过程: 一、教学导入

课件出示“安居乐业”学生来理解:“居”,居住。人们的幸福生活离不开

住房,从而初步体会到住房的重要

性，由此揭示课题《多种多样的住房》。

二、讲授

(一)房屋的起源

1、出示图片。

远古时代,我们的祖先不会盖房子, “久居野处,构木为巢”

。传说是中华民

族的始祖黄帝教给人们“伐木构材,筑作宫室,上栋下宇,以避风雨”

。

2、引导学生认识房屋的演变

学生边观看图片边回答房屋的名称:山洞——茅草房——土坯房——砖瓦房

——楼房。

师小结:是啊! 从古人居住的山洞发展到如今的高楼大厦, 人们的住房在不

断改进。

实际上任何一项发明, 都不会是一两个人的功劳, 它凝聚着中华民族许

多代人的聪明才智。 (二)认识各具特色的房屋

1、师过渡:(幻灯出示我国版图和传统房屋)同学

们,我国幅员辽阔,生活在不

同地域的人们创造了独具特色的住房, 这是中华民族宝贵的财富。

你们对各个地

域的房屋有哪些了解呢? (三)探究分析几种传统住房的特点

1、四合院

(1)汇报搜集到的信息。思考:四合院名字的由来。

(2)音频播放,进一步了解四合院。

2、蒙古包

(1)引导思考:为什么蒙古包是圆形的？为什么被称作是(行走的房车) 3、周庄

(1)视频播放:中国第一水乡——周庄。

通过视频播放, 展示南北方房屋建造的差异。

4、窑洞

(1)独立探讨分析窑洞的建筑特点及优势。

此环节让学生自主

分析窑洞这种住房与当地自然条件的适应性及优势,训练了学生的观察,分析, 表达能力,教师只在关键处适当给予点拨即可。 (四)让学生根据自己查找的资料说一说还有那些各具特色的住房。

(五)学生通过思考初步认识到各地的住房和当地的自然环境条件、

人们的生产生活方式是有紧密

联系的,极具地域特色。

三布置作业——设计未来的房子。

人们的住房条件有了极大地改善, 以后也会越来越好, 请同学们设计未来的

理想住房,比比谁的设计最有创意。

关于本教案的常见问题

Q：2.多种多样的住房教案评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.多种多样的住房》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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