4.“考察”农业历史教案教学设计导入设计

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冀教版小学五年级品德与社会下册：第10课《考察农业的历史》教案

教学目标：

1、知道我国的主要粮食作物；了解种水稻的过程和食品的简单加工过程；

2、明白“粒粒皆辛苦”的道理，懂得爱惜粮食。

教学重难点：了解种水稻的过程，明白粮食来之不易。

教学准备：采访长辈，了解水稻生产的过程。课前收集有关爱惜粮食的古诗和谚语。

教学过程：活动一：粮食家族作贡献。

1、由学生认一认、说一说我国常见的几种粮食作物

2、知道“稻、麦是我国的主要粮食，粮食家族为人类做出了很大的贡献。”

3、活动二：小小米粒大学问。

4、展示“水稻主要生产过程”流程图：包括“播种——插秧——田间管理——收割——脱粒——运输——碾米”等环节。师提示：水稻从播种到收割，农民们付出了哪些劳动？

活动三：食品超市细分类。

让我们去逛逛食品超市，认识一下“粮食家族”中的“米、麦”还可以加工成哪些食品？（如：酒酿、大饼、油条、粢饭、面条、糯米糕、汤团等），进行食品分类游戏。

活动四：生活之中明道理。学生讨论：学习了《小小一粒米》，你最大的收获是什么？

放映生活中拍摄到的浪费粮食现象，学生活动：看着这些，我想说

第五课

蒸蒸日上的新农村

教学目标：

态度：懂得党的政策以及科学技术给农民带来的希望和变化，感受现代农村翻天覆地的变化。

能力：提高学生社会实践能力和运用知识到生活中去的能力。 知识：了解：科技下乡“的含义，了解现代农村的巨大变化。

教学准备：

教师准备：课件 学生准备：调查报告、反映新农村美好生活的照片

教学过程：

一、激情导入、引出新课

师：同学们，你们喜欢看小品吗？想不想看？（播放小品）

师提问：谁能概括一下，这段小品讲述的是什么？

（现在农村爷爷奶奶的美好生活）

师：那么，过去爷爷、奶奶在你们这个年龄的时候，生活又是怎样的呢？

二、汇报交流，提高认识

1．师检查学生完成课前调查情况。引导学生开展小组内交流。并做好在班内交流的准备。

活动一：

（学生小组合作交流）

人物

吃的

爷爷奶奶

（小时侯） 爸爸妈妈

（小时侯） “我”

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2．进行班内交流。各小组代表做汇报。

3．师进一步引导学生了解爷爷奶奶，爸爸妈妈吃不饱、吃不好的状况。生看短片。（播放《金婚》片段）感受那时侯的粮食有多么短缺。

介绍水稻科学家——袁隆平。（播放课件）。

活动二：

师：农村发生了翻天覆地的变化。你对农村的变化了解多少？你最想知道农村的哪些变化？（学生发言）

师：老师也了解了一些农村的变化。（播放课件） 三、回顾历程，升华情感。

师：通过我们观看短片，大家拿来的照片，以及进行的调查和交流，在这节课上我们了解了很多农村欣欣向荣的新变化。这也就是我们本次思品与社会活动的主题。（出示课题）。

师：面对咱们蒸蒸日上的新农村。你有什么的想法或者将来的打算，用一句话谈一谈。（学生谈想法或将来的打算）。

四、延展：

课后作业：搜集资料，各小组办一份以‘蒸蒸日上的新农村’为内容的手抄报。

师：下节思品与社会课我们将举办‘蒸蒸日上的新农村’的手抄报展览。本次思品与社会教学活动到此结束了。21世纪教育网版权所有

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