Recycle 1ppt配套的板书设计及意图｜教案在线预览

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Recycle 1 （1）教学目标：让学生将1－3单元的中心语言融为一体，在具体情景中自然运用。教学重点：让学生将1－3单元的中心语言融为一体，在具体情景中自然运用。教学难点：新出现的句子：I like sports. 教具：录音带、单词卡片教学过程：（一）热身／复习（Warm-up/Revisio

资料类型：教学教案文档

所属课文：Recycle 1

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-25 09:06:00

来源学校

学校：安庆市中兴小学

Recycle 1ppt配套的板书设计及意图

未知

2018-05-25 09:06:00

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关键词：Recycle 1ppt配套的板书设计及意图

正文

Recycle 1 （1）

教学目标：让学生将1－3单元的中心语言融为一体，在具体情景中自然运用。

教学重点：让学生将1－3单元的中心语言融为一体，在具体情景中自然运用。

教学难点：新出现的句子：I like sports. 教具：录音带、单词卡片

教学过程：

（一）热身／复习（Warm-up/Revision）

1．

师生一起唱第一册所学歌曲

“Hello”。

2．

播放本册Unit 1B部分Let’s sing歌曲

“Boy and girl”，把歌词改为：I’m…You are… Do you want to be my friends? （人名可更换）

3．

师生进行对话练习。

4．

鼓励学生两人或三人一组模仿做对话。

（二）呈现新课

（Presentation）

1．

教师出示一个盒子说：Look! I have a box.（教读box）教师把盒子打开对学生说：Look, it’s empty. Who want to put something in it?

2．引导学生去问：What’s in your box? 再引导那名学生说：Guess.学生每猜一次，教师便和拿着盒子的学生说：Let’s open it and see.学生猜对了，要及时给与表扬。

3．

教师可再找2－3名学生继续往盒子里放东西，重复上面的语言和动作。

4．

教师又拿出一个一模一样的盒子，对学生说：Here is a box, too. But it isn’t empty. There is something in it. Guess. What’s in my box? 5．

播放动画课件Let’s act 的内容，模仿跟读课文对话。

6 .

“猜一猜” 的游戏。

将学生学过的文具放入书包中，让学生摸一摸，猜一猜。教师同时问：

What’s in the bag?

从而复习学过的文具词。

7. 教师拿出准备好的Chant and find 部分的挂图贴在黑板上，用一张纸遮住，告诉学生：

This is a picture. What’s in the picture?

让学生跟读

picture 一词。

8. 教师让学生听

Chant and find 的录音，边听边在自己的课本上按听到的顺

序指出找到的文具，做到“眼到、手到、口导、心到”。

（三）趣味操练

（Practice）

1．

Let’s act.

4人一组进行课文对话表演。选出最佳小组和最佳男、女演员奖。

3．Play a game.

4．

传话。

5. 教师将准备好的小丑图发给学生，让他们根据Chant and colour 部分这首歌谣，将小丑的身体各部分的颜色换成他们自己喜欢的，然后将改编的歌谣说给同桌听，让同桌按照听的歌谣涂色。

Homework: 复习1—3单元。

关于本教案的常见问题

Q：Recycle 1ppt配套的板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Recycle 1》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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