C优质课教学设计｜教案在线预览

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课题Unit4 where is my car? 课时安排共 6 课时，第 4课时教学1.听懂理解语篇目标2.能够运用正确的语音语调朗读语篇3.培养良好的行为习惯（整理好自己的物品）重点难点重点：理解会读语篇难点：运用句型进行询问...在....? 课前教学课件、录音带、单词卡、图片准备教学过程St

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-05-31 15:53:00

来源学校

学校：鄂尔多斯市东胜区第一小学分校万利小学

C优质课教学设计

未知

2018-05-31 15:53:00

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关键词：C优质课教学设计

正文

课题

Unit4 where is my car? 课时安排

共 6 课时，第 4课时

教学1.听懂理解语篇

目标

2.能够运用正确的语音语调朗读语篇

3.培养良好的行为习惯（整理好自己的物品）

重点

难点

重点：理解会读语篇

难点：运用句型进行询问...在....? 课前教学课件、录音带、单词卡、图片

准

备

教学过程

Step1 three minutes of class. 1.

role-play 2.

little teacher(领读）

Step2.warm-up Do together 教Step3.Revision（复习方位介词）

出课件出示本单元所学物品图片，利用句型进行问答

S1：what’s this？

S2：it’s a/an... S1:where is it? S2:it’s in/on/under....(根据实际情况进行回答）

Step4（Presentation）

1.T: boys and girls，i have a new cap。But，i can’t find it。Who can help me？

Ss：（运用所学句型进行猜测）

Is it in/on/under....? 并进行肯否回答。

T：I’m so careless，but ... is careful.(拓展词汇并适当进行情感教育，要做细心认真的孩子）。 2.T:I also have a careless friend(Mike头饰）.he also can’t find his cap.let’s help him together.(组内再次进行句型的复习）

Step 4 let’s listen（听录音，找出问题答案）

Where’s Mike’s cap？

Step 5 open the book and check the answer Step 6 read following the tape Step 7 practice 1.group- work（组内练习读熟练）

2.role-play（角色扮演）

（教师先与学生练习，将重难点句子再次上学生感知）

show time（根据教学时间安排小组到台前表演）。

Step 8 further practice Creation（创编对话）

Step 9 sum-up Step 10 homework

板书设计

Unit4 where is my car？

Where’s Mike’s cap？ careless toy box

2.Have a good time!

careful camping

关于本教案的常见问题

Q：C优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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