C优质课教学设计

课题

Unit4 where is my car? 课时安排

共 6 课时，第 4课时

教学1.听懂理解语篇

目标

2.能够运用正确的语音语调朗读语篇

3.培养良好的行为习惯（整理好自己的物品）

重点

难点

重点：理解会读语篇

难点：运用句型进行询问...在....? 课前教学课件、录音带、单词卡、图片

准

备

教学过程

Step1 three minutes of class. 1.

role-play 2.

little teacher(领读）

Step2.warm-up Do together 教Step3.Revision（复习方位介词）

出 课件出示本单元所学物品图片，利用句型进行问答

s

S1：what’s this？

S2：it’s a/an... S1:where is it? S2:it’s in/on/under....(根据实际情况进行回答）

Step4（Presentation）

1.T: boys and girls，i have a new cap。But，i can’t find it。Who can help me？

1

Ss：（运用所学句型进行猜测）

Is it in/on/under....? 并进行肯否回答。

T：I’m so careless，but ... is careful.(拓展词汇并适当进行情感教育，要做细心认真的孩子）。 2.T:I also have a careless friend(Mike头饰）.he also can’t find his cap.let’s help him together.(组内再次进行句型的复习）

Step 4 let’s listen（听录音，找出问题答案）

Where’s Mike’s cap？

Step 5 open the book and check the answer Step 6 read following the tape Step 7 practice 1.group- work（组内练习读熟练）

2.role-play（角色扮演）

（教师先与学生练习，将重难点句子再次上学生感知）

3.

show time（根据教学时间安排小组到台前表演）。

Step 8 further practice Creation（创编对话）

Step 9 sum-up Step 10 homework

2

板书设计

Unit4 where is my car？

1.

Where’s Mike’s cap？ careless toy box

2.Have a good time!

careful camping

3

4