资料摘要
《李逵负荆》一．教学目标概括选段的主要情节了解叙事文本情节常见设置手法探究情节与主人公性格的关联二．教学重难点了解叙事文本两种主要结局类型探究推动情节发展的常见技巧三．教学过程1.初读文本，整体感知比较《曹操献刀》和《李逵负荆》开头主人公行为目的与主人公结局，谈一谈这两个小说选段结局类型的区别。2.
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２.《水浒传》教学设计模板
未知
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关键词：２.《水浒传》教学设计模板
正文
《李逵负荆》
一．教学目标
概括选段的主要情节
了解叙事文本情节常见设置手法
探究情节与主人公性格的关联
二．教学重难点
了解叙事文本两种主要结局类型
探究推动情节发展的常见技巧
三．教学过程
1.初读文本，整体感知
比较《曹操献刀》和《李逵负荆》开头主人公行为目的与主人公结局，谈一谈这两个小说选段结局类型的区别。2.
再读文本，梳理概括
是什么使李逵回梁山的过程“好事多磨”？
3.
探究整合 “好事多磨”的实质是什么？
4.除了作者的有意设计，还有什么原因导致李逵回梁山的过程“好事多磨”？
四：扩展延伸，加深理解
1.例举我们学过的叙事文本，谈谈他们在情节上制造障碍的“技巧”。
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