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课程名称教材内容分析有机合成与推断科目化学 有机合成与推断题是高考必考题型。取材背景新颖,通常以新材料、新药物、新科研成果以及社会热点为题材,本节课是以人教版高中化学选修五的有机化学的主干知识为基础,考察学生利用有机化学知识进行判断、推理和综合分析的逻辑思维能力及自学能力。教学策略选择与

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2019-07-10 18:39:00
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复习题课堂实录【3】

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复习题课堂实录【3】

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课程名称

教材内容分析

有机合成与推断

科目

化学

有机合成与推断题是高考必考题型。取材背景新颖,通常以新材料、新药物、新科研成果以及社会热点为题材,本节课是以人教版高中化学选修五的有机化学的主干知识为基础,考察学生利用有机化学知识进行判断、推理和综合分析的逻辑思维能力及自学能力。

教学策略选择与设计

本节课教师为主导、学生为主体的教学原则,教学主要采用PPT展示课件,教师指导点拨,学生合作探究,师生共同学习等策略。

知识与技能:1.掌握有机合成与推断的方法

2.高考题型的分析

3.培养学生理论联系实际的能力,结合实际选择适当的合成路线

教学重难点:有机合成与推断分析法思维能力的培养

教学过程

教学过程

教师活动

播放影片“流浪地球”中的节选,并且展示教材内引课

容分析。告诉学生有机合成应用于工业、农业、医药、军事等,有机合成也是高考中的常考题型。

展示三种题型及学生做的答案,用照片形式展示学生做的题

一.有机物分子中特殊基团的保护与复原

展示题型二.有机合成

展示典型例题及高考试题,教师认真倾听学生讲解过程,对其中存在的问题及时指导点拨,师生共同学习。

考试题,找 刺激学生的高到突破口,一名学生讲解解题思路,其余同学认真听考欲望,从心理上让他们重视,发现高考试题并不是很难。

认真思认真听课

让学生知道本节课的重难点,从心理上给予重视

学生活动

设计意图

中步骤的先后顺序

三.有机合成中隐藏信息的应用

展示学生答题卡上的有机合成题的解题过程

师生共同总结易错点

作业布置

教师讲解学生写的问题:布局是否合理;字迹是否有涂改;卷面是否工整

学生总结,教师指导

布置作业

教师对本节课存在的问题,及时反思并改正

讲,做笔记。

让学生从心理认真倾听

上重视答题时注意的问题

认真倾听,做好笔记

学生认真完成

课后查漏补缺

点拨迷津

课后巩固

进一步加深对知识的记忆,强化做题能力

课后反思

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