2.蹬踢架打教案2

武术：少年拳（一）教学设计

一、指导思想

根据《体育与健康》课程标准水平三目标，坚持以人为本，树立“健康第一”的指导思想。通过教师的引导，充分发挥学生主动参与作用，让学生自主练习、合作练习、探究练习，相互交流，营造良好的学习氛围，使学生在愉快的合作学习环境中掌握知识，充分的激发学生对武术学习的兴趣和热情，培养学生学习能动性和集体协作能力为终生体育奠定基础。

二、教材分析

武术中国的一种民族体育项目，受到学生们的普遍喜爱。学生通过演练武术得到美育熏陶。小学阶段是学生由启蒙教育向正规教育转型的开始，应当把姿态教育和培养武术兴趣放在目标的首位，为学习少年拳奠定基础，发展身体的柔韧性、灵活性、协调性和节奏感，培养学生的武术兴趣，激发民族自豪感，养成经常运用套路锻炼身体的习惯。使学生在提高所学动作质量的基础上，学习和体验不同风格的武术套路动作，了解武术的攻防含义，培养崇尚武德的精神。武德教育应从“抱拳礼”开始。

三、学情分析

1、小学六年级学生正处在生长发育的关键时期，他们的年龄特征是：模仿能力强；好动、好奇心强；敢于表现自我。

2、六年级学生运动参与能力、性格爱好都具有很大的差异，部分女生往往会表现出怕羞的一面，而男生则会无所顾忌地表现自我。因此，

一些带有模仿性、表演性的练习，很能激起学生的学习兴趣。

四、教学目标

1、认知目标：能够说出基本动作和少年拳中的一些动作的名称和术语。

2、技能目标：掌握基本动作中每个动作的动作方法，能够协调连贯、劲力顺达、形神兼备的完成动作演练。

3、情感目标：增强学生习武的兴趣，体验到武术精神的魅力。

4、教育目标：端正学生的习武态度，培养学生民族自豪感和敢于挑战、勇往直前的精神。

五、教学重点、难点

教学重点：每个动作路线正确、标准规范、刚健有力。

教学难点：动作路线清晰，手、眼、身法、步的协调一致、动作连贯。

六、教学方法运用

1、教法

根据本课教学内容枯燥的特点，结合体育与健康的教学新理念，大胆运用创新教学，先示范后讲解再练习的常规教学模式，以学生自主、合作、探究学习为主线。首先采用情绪激励法和情境教学法进行教学，以激发学生的学习兴趣，促使学生能积极主动地去学习。还采用示范法、镜面示范法，以正确优美的示范动作感染学生，激发学生“我很想学”的情感，为学生能更快、更好地掌握组合动作要领而打下基础。

2、学法

本课，学生主要采用：尝试学习法、对比学习法、小组合作学习法。首先让学生在尝试练习中发现自身动作的问题。而后在练习中，通过学生间相互对比、交流、评价和小组探讨中悟出动作要领，理解含义。最后通过集体表演、个人展示相结合，解决所发现的问题。促进学生积极主动参与学习，提高学习的自主性。

七、教学过程

体育教学常规—队列练习—热身慢跑—舞蹈“少年英雄”—学习1—4节少年拳（一）以及学生分组练习，分组展示少年拳（一）—课课练—放松活动—课堂总结—作业—师生“抱拳礼”道别。

八、场地设计与组织

在上课和以往的练习队形上没有进行大的调整，以四列横队为主，方便学生观看，也让学生感到学习的严肃性。

第一套少年拳

单元教学计划

教材：武术

年级：6年

课次：3课时

授课人:鹤游小学

邹

艳

单

元

目

标

课次

1

2

3 1、能够说出基本动作和少年拳中的一些动作的名称和术语，了解其基本锻炼价值和攻防含义。

2、掌握基本动作中每个动作的动作方法，能够协调连贯、劲力顺达、形神兼备的完成动作演练，发展学生柔韧、灵敏、速度、力量等身体素质和动作的衔接能力。

3、能够积极主动地参与各种集体、分组和个人演练、展示和攻防练习，体验到习武的乐趣。

4、能够精神振奋、意气昂扬，表现出勇于克服困难、顽强果敢、坚韧不拔的优良品质。

教学内容

教学目标

重、难点

教法与措施

了解“少年拳

1、教师讲解并示范。

武术

一套”动作。掌握动作要2、提示学生动作用力到位。

“少年拳一套”

学习少年拳领，动作到3、教师分解讲解动作含义。

直立抱拳

1-----4动作明位、有力。

4、提示学生掌握动作要领。

1、震脚架打

确每个动作含5、组织学生集体练习

2、蹬踢架打

义，掌握动作3、垫步弹踢

要领。

4、马步横打

武术

学习少年拳

1、教师讲解并示范。

1、弓步撩掌

5-----8动作明掌握动作要2、组织学生动作组合练习

2、虚步架打

确动作含义，领、上下肢3、让学生感受动作含义。

3、跳步推掌

掌握动作要体协调配4、教师适时纠正与指导。

4、撩拳收抱，还领。

合。

5、更进一步掌握动作要领。

原直立。

通过检测，检

1、教师组织学生练习全套

查学生对“少

动作。

武术

年拳一套”的

2、及时纠正并指导。

掌握情况，要连贯做出3、充分调动学生的积极性、检测

求学生能够做“少年拳一给予鼓励和自信。

出武术特有的套”动作。

4、组织学生4人一组开始风格。

检测。

5、宣布成绩。

教

案

学***三 教师教师：邹艳 年级：六（3）班 人数：40人 第1课时

教学内容

1.新授课：武术：少年拳（一）

2.游戏：“一带一路”

1、认知目标：通过学***部分学生能独立完成基本动作。

教学目标

2、技能目标：掌握基本动作中每个动作的动作方法，能够协调连贯、劲力顺达、形神兼备的完成动作演练。

3、情感目标：增强学生习武的兴趣，体验到武术技击的魅力。

4、教育目标：端正学生的习武态度，培养学生民族自豪感和敢于挑战、勇往直前的精神。

教学重点

教学方法

教学

过程

时间

每个动作路线正确、标准规范、刚健有力。

教学难点

动作路线清晰，手、眼、身法、步的协调一致、动作连贯。

讲授法、自主学习、合作学习、探究学习。

练习量

教

学

内

容

时间

次

数

组织

教学

要求

（一）体育委员集合整队，报告人数，

一、课堂常规：

（二）行抱拳礼问好。

（三）检查学生着装，教师宣布本次课的内容及要求。

1′

3′

3′

一、武术：少年拳（一）

预备:直立抱拳

27分钟

一、组织：四列横队

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★ 男

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● 女

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● 女

☆

准

备

部

分

（四）安排见习生。

1次

8×2

要求：站队时做到快、静、齐。服装整齐、

精神饱满，遵守纪律、注意安全。

二、（一）组织：一路纵队进行慢跑

教法：在教师的带领下，进行绕场地慢跑。

要求：1.跑时，注意安全、不插队。

2.精神饱满，跑动路线准确。

（二）组织：四列横队

教法：1.教师领操

。

2.学生集体练习。

要求

：跟上节拍，精神饱满，遵守纪律。

7分钟

二、热身运动：

（一）绕场地慢跑。

（二）“少年英雄”

3-4次

一、组织：四列体操队形。

（一）组织队形：

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☆

基

本

部

分

（一）震脚架打

、蹬踢架打

1、震脚架打

5-6次

5-6次

5-6次

教法：1、教师做完整动作示范，教师讲解动作方法要领，学生集体模仿练习。

2、分小组练习，教师流动查看发现问题马上纠正。

3、小组展示评价

学法：1、认真观察

2、模仿练习

3、集体练习

4、分组练习

5、小组展示

小组练习队形：

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要求：1、体现出饱满的精、气、神。

2、蹬踢、下压要有力，蹬踢与架打动作连贯快速。

（二）组织队形：

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☆

教法：1、教师做完整动作示范，教师讲解动作方法要领，学生集体模仿练习。

2、学生分组练习、教师流动查看发现问题马上纠正

3、小组展示评价

学法：1、认真观察

2、模仿练习

3、集体练习

4、分组练习

5、小组展示

小组练习队形：

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2、蹬踢架打

震、跨、登、架、转、冲

22′

（二）垫步弹踢、马步横打

1、垫步弹踢

2、马步横打

落步不转体，转体打右拳

（三）集体展示

二、课课练

立卧撑

一、集合站队。

二、放松活动：“打气”

三、教师进行课堂小结：

2′

要求：1、弹踢时脚面要绷平与膝盖同高。

2、马步、转体与横打的动作要协调一致。

（三）组织：四列横队集体展示

二、组织：四列横队集体练习

2-3次

组织：四列横队

★★★★★★★★★★

★★★★★★★★★★

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☆

要求：认真做好放松活动，完成体育作业。

结

束

部

分

5分钟

指出不足之处，表扬做的比较好学生。

四、教师布置体育作业：学生把少年拳（一）动作展示给家长。

五、收回器材。

六、师生“抱拳礼”道别。

场

地

器

材

平均心率预计

练习密度预计

120次／分

50%