第6课　海洋世界优质课教案设计

课

题

教学内容

第6课

海洋世界

用自己喜欢的绘画方式来表现海洋生物

课型

课时

造型·表现

2课时

教学目标

1.了解海洋各种生物的特征，感受外形与色彩美，启发学生对海底世界的思考和遐想。

2.学会用各种方法描绘海底世界中的海洋生物，能够表现争奇斗艳的海底世界。 3.培养学生的想象力、表现力，同时激发学生对大自然的热爱之情，培养他们保护生态环境的意识。

了解有关海洋生物的知识，启发学生运用多种表现方法描绘不同的海洋生物。

画面生动有趣，色彩丰富，别具一格。

（教师）视频、课件等。

（学生）油画棒、水彩笔、绘画工具。

教

学

过

程

设

计

第一课时

教学重点

教学难点

教学准备

教学目标

教学重点

教学难点

教学准备

教学流程

一、导入新课

二、进行新课

1.了解海洋各种生物的特征，感受外形与色彩美，启发学生对海底世界的思考和遐想。

2.学会用各种方法描绘海底世界中的海洋生物，能够表现争奇斗艳的海底世界。

了解有关海洋生物的知识，启发学生运用多种表现方法描绘不同的海洋生物。

画面生动有趣，色彩丰富，别具一格。

（教师）视频、课件等。

（学生）油画棒、水彩笔、绘画工具。

师

生

活

动

一、导入新课

1.教师播放《海底总动员》的精彩片段，学生欣赏。

2.师生交流：

同学们，刚才这个动画片你们看过吗？知道叫什么名字吗？在影片中你看到了哪些海洋生物呢？（小丑鱼、）

在远古时期，地球表面大部分面积被海洋覆盖。后来陆地逐渐扩大。现在，海洋面积仍占地球面积的71%，差不多3/4的地球表面仍然是海洋。海洋最深处可达11公里，超过了珠穆朗玛峰的高度。因海洋不同深度的光照不同，生物种群也不一样，所以海洋生物千奇百怪。今天我们就一起到神秘的海底世界去认识一下各种各样的海洋生物吧。（板书课题：海洋生物）

二、进行新课

1.欣赏图片（播放课件）：

师：大家都知道“美人鱼”的传说吧，其实海洋里有种生物常被人认作“美人鱼”，这就是儒艮，它属于国家一级保护动物，一般在隐蔽条件良好的海草区底部生活，定期浮出水面呼吸，常被认作“美人鱼”，给人们留下了很多美丽的传说。

师：这是残忍好斗的章鱼，它虽然叫鱼，但并不是鱼类，而是软体动物，它有八条长的腕足，腕足内侧有很多吸盘，有的体内有墨囊。它力大无比、足智多谋，不少海洋动物都怕它。

师：看，喷云吐雾的乌贼，你们知道它有什么特征吗？（它还叫墨斗鱼，属于无脊椎软体动物。在海洋生物中，乌贼的游泳速度最快。备

注

三、学生作业

四、巡回指导

五、展示评价

它随身携带装满“墨汁”的墨囊，遇到险情时，便将墨汁射出“烟幕弹”，乘机逃之夭夭）

师：还有凶猛无比的鲨鱼，号称“海中狼”、“海中霸王”。鲨鱼虽然凶猛，面目可憎，但全身都是宝，是重要的经济鱼类。

师：瞧，这是艳丽无比的珊瑚，它以捕食海洋里细小的浮游生物为食。

聪明无比的海豚也来了，它可是鲸类王国中最大的家族。

师：其他的生物就不一一介绍了，大家欣赏一下。

2.讨论探究

师：同学们，浩瀚的海洋是孕育生命的摇篮，它哺育着形形色色的海洋生物，那你们还见到过哪些更神奇的海洋生物呢？你最喜欢哪些海洋生物，为什么呢？大家互相谈谈自己对海洋世界的感受和海底生物特点的认识。

3.欣赏探究

师：看来同学们认识的海洋生物真的很多哦，下面大家一起来欣赏小朋友自己设计的海洋生物。你们觉得他们设计的作品怎么样呢？（形状、花纹、色彩）你最喜欢哪一幅，它采用了哪种表现方法？

4.探究方法

（1）

如果让你画一幅海洋生物，你想怎样来画呢？

（2）

我们只需抓住海洋生物的特征，画出外形，添上细节，在涂上鲜艳的颜色，美丽的海洋生物就呈现在我们的面前了。

（教师出示范画）

三、学生作业

1.师：欣赏了小朋友的作品，我看大家都有点迫不及待了，下面我们就利用自己所带的材料，用绘画的方式表现海洋生物（适当的添加背景）。

2.作业要求：

（1）选择喜欢的方法表现海洋世界，构图有新意！

（2）添加海洋世界其他的组成部分，使作品生动有趣，别具一格！

四、巡回指导B1.c O

学生绘画，教师巡回指导。

五、展示评价

把做好的作业展示，学生进行品评，让学生学会如何欣赏和评价一幅作品，可以从构图、造型、色彩、装饰花纹等多方面进行评价。

第6课

海洋生物

形状、花纹、构图、色彩

第二课时

板书设计

教学目标

进一步完成海洋生物的画面，培养学生爱护海洋环境的意识。

教学重点难点

更好的完成海洋生物的画面，进一步发展学生的记忆能力想象能力。

教学准备

教学流程

一、继续作业

二、展示评价

三、课后拓展

(教师)视频、课件等。

(学生)油画棒、水彩笔、绘画工具。

师

生

活

动

一、继续作业

1.展示上节课的优秀作业，帮助学生完善自己的作品。展示有代表性的“问题作业”，进一步提出修改建议，遮挡关系恰当的表现画面层次感。

2.学生继续完成海洋世界，添加涂色、花纹修饰。教师巡回辅导，关注学生作业构图的体现，鼓励构图着色能大胆创新。

二、展示作业，学习评价。

1.各小组内展示作业，互评作业。

2.请学生介绍自己的海洋世界，回味作品中的环境情节。

3.教师点评欣赏并分析作品中的优缺点，倡导爱护环境的文明行为。

三、课后拓展

同学们，你们知道吗？在现实生活中，由于环境污染日益严重，很多海洋生物濒临灭绝。我们将永远失去我们这些海洋生物，请同学们打开“海洋环保”栏目，查找出海洋都受到了哪些污染？我们应该怎样做？可以相互讨论。

第6课

海洋生物

形状、花纹、构图、色彩

爱护海洋环境

备

注

板书设计

教后反思