演唱 云优质课教案内容

《云》教学设计

教学内容：学唱歌曲《云》

教学目标：

1、通过模仿小动物的叫声，体会声音有长有短，初步培养学生稳定的节奏感。

2、能较有感情地背唱歌曲《云》，引导学生在音乐中感受大自然的美。

教学重、难点：学会有感情的背唱《云》，初步培养学生稳定的节奏感。

教学准备：打击乐器（课前发到学生手里）、动物卡片、彩纸、光盘

学生准备：自制打击乐器

教学过程：

一、导入激趣

1、谈话：春天来了，小草发芽了，花儿开放了，小动物醒了，还有一群可爱的小伙伴也来了！让我们跟着他们动起来吧！

2、师引导学生随着音乐做动作。（学生有的拍手，有的哼唱旋律，脸上洋溢着快乐的笑容。）

（导入部分，通过谈话、聆听动听的歌声，激发了学生学习的兴趣。）

3发声练习：1 2

3 4 ︱5—︱

生：5 5 5︱5 5 5︱5 4

3 2︱1—

‖

师：“春天来了，小动物们也来了，让我们用动听的歌声欢迎他们吧！”

二、新课教授 1、初听歌曲，感受情绪？

2、复听歌曲，引导学生一起随着音乐做动作表演。

（用动作来表现歌曲，调动了学生的学习积极性，但由于学生还并没有理解歌曲描写的景象，多数只是模仿电视老师的动作。反思：表演可以安排在学生学会唱歌之后。）

3、教师范唱

4、欣赏歌曲的动画。

5、电视老师朗读歌词，请学生闭上眼睛，想象歌曲描写的景象。

三、学唱歌曲：

1、电视老师教学生读一遍歌词。

2、电视老师弹奏乐曲，逐句教学生唱。

教完一遍之后，师指出学生最后一句没唱好，把光盘倒回来，让学生再学一遍。

3、电视师生接唱歌曲，全班齐唱歌曲。

（学生学得很投入，《云》优美的旋律在教室里回荡。不足的是没有安排学生独立地背唱这首歌。课后检查得知，多数学生都还不能背唱，有的还唱错了旋律。）

四、活动拓展：

1、电视老师谈话提问：“我们把小动物也请来，加入我们的演唱吧。哪些打击乐器的声音像黑板上小动物的叫声？”

暂停，学生拿起身边的打击乐器试一试。

师：“找到了吗？谁来跟大家说一说？”

生：“响板的声音像小鸭子的叫声。”（接着敲了三下，全班表示赞同。）

师：“还有什么呢？”

（接下来学生再也找不到了。师用沙锤、碰铃、三角铁来表示其余三种动物的叫声，学生都说“不像”。）

2、播放光碟，师请学生学着电视同学演奏。

（多数学生演奏时都弄错了节奏，课堂上显得有些混乱。这个教学环节目的在于引导学生用打击乐器来表现歌曲的节奏美，但教学效果很不理想。反思：师在和学生交流用什么打击乐器时，可以告诉学生用打击乐器是进行模仿，声音并不一定要完全像。然后指导学生表现出正确的节奏，效果应该会好得多。）

3、电视老师请学生用不同颜色的彩纸做云彩。

暂停，引导学生分小组用彩纸做“云”，老师到各小组指导。

（学生看到五颜六色的彩纸，都非常兴奋，但却不知该怎么动手。反思：做云彩是为了让学生进一步体会到云的美丽，学生做不出来，主要是平时没留心观察，担心自己做错。可以将这个活动换做“改歌词”，这样，既让学生更加深刻地体会到春天的美，还可以加深学生对歌曲旋律的记忆。）

师让学生停下来，谈话：“同学们，课堂上大家没能做出漂亮的云彩，不过没关系，大家回去以后认真观察天空的云再把它们做出来吧！咱们先来欣赏电视同学做的云彩。”

4、播放光碟，欣赏电视同学做的“云”，电视老师谈话小结。