资料摘要
《This is his head》教案教学目标:知识目标:掌握并巩固身体部位的词汇:head, arm,hand,leg,foot 等,以及运用此句型:This is +人称物主代词(his)+名词。技能目标:培养学生听,做,说,读的能力,以及言语表达能力。情感目标:激发和培养学生学英语的兴趣,使
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- 2018-04-05 09:15:00
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Unit 1 This is his head.教学设计第一课时
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关键词:Unit 1 This is his head.…教学设计第一课时
正文
《This is his head》教案
教学目标:
知识目标:掌握并巩固身体部位的词汇:head, arm,hand,leg,foot 等,以及运用此句型:This is +人称物主代词(his)+名词。
技能目标:培养学生听,做,说,读的能力,以及言语表达能力。
情感目标:激发和培养学生学英语的兴趣,使其主动参与课堂实践活动,从而培养学生合作意识和集体主义精神。
教学重点:
掌握人体各部位的词汇
教学难点:
运用简单的句型This is his ……进行描述。区别head和hand.的读音。
教学准备:
Card .Pictures .tapes . radio
板书设计:
Module10 Unit 1 This is his head.
This is his head.
leg.
arm.
foot.
教学过程:
Step 1:Warming up
1. Sing a song: Stand up.
2. Greeting: How are you?
[设计意图]:通过唱歌、师生交流、手偶与学生互动,不但让学生做好上课的心理准备,而且给学生营造英语学习氛围,激活学生的英语思维,而师生间交流能有效地提高学生对旧知识的再现率,为学习新知识埋下伏笔。
Step 2: Presentation
Activity 1: Introduce Father Christmas, then lead in new words.
T: Today is Christmas, and Father Christmas is here. He will give you a Christmas presents, guess what it is?(屏幕逐个出示福娃的身体部位,教师引导学生猜)
Activity 2: Learning new words. (head/leg/foot/arm/hand)
T: /e/:ea, ea; hea, hea,hea; head, head, head, head.
Ss: (point to head and say after the teacher.)
head.
T: My head. (T and Ss do the action together.)
Ss: My head.
T:
His head.
Ss: His head.
同样的方法教arm,hand, leg, foot.
Activity 3:Guess the right words.
1. 教师出示本课生词卡,引导全班读一遍。
2. 猜词游戏:
What’s missing?
Activity 4:Chant.
Two little hands go, clap, clap, clap;
one little foot goes, tap, tap, tap;
Two little arms go, up and down;
Two little head goes, from side to side.
文档信息
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- 上传时间: 2018-04-05 09:15:00
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