5 风儿轻轻吹教案设计范例｜教案在线预览

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5 风儿轻轻吹教学设计宁官实验学校——丁猛教学目标1．知识与技能观察和风有关的一些生活现象，了解并体会风给人们的生活带来的影响及风的特点。2．情感与态度培养亲近大自然、热爱生活的情感。3．行为与习惯 (1)学会小组讨论、分组合作，提高合作意识。 (2)体验观察、思考的过程

资料类型：教学教案文档

所属课文：5 风儿轻轻吹

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2018-05-15 09:14:00

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学校：沈阳市铁西区宁官实验学校

5 风儿轻轻吹教案设计范例

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关键词：5 风儿轻轻吹教案设计范例

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5 风儿轻轻吹

教学设计

宁官实验学校——丁猛

教学目标

1．知识与技能

观察和风有关的一些生活现象，了解并体会风给人们的生活带来的影响及风的特点。

2．情感与态度

培养亲近大自然、热爱生活的情感。

3．行为与习惯

(1)学会小组讨论、分组合作，提高合作意识。

(2)体验观察、思考的过程。

4．过程与方法

通过观察、倾听等多种途径，提高获取信息的能力和语言表达的能力。

教学重难点

1．重点：激发亲近大自然、热爱大自然、热爱生活的情感，尝试通过观察、实验的方法进行探究。

2．难点：通过观察、倾听等多种途径，提高获取信息的能力和语言表达的能力。

教学准备

教师准备：教学课件、展现风存在的物品、奖励物品。

学生准备：1．课前搜集展现风存在的物品。

2．课前了解风与人类生活的关系。

教学过程

一、创设情境，导入新课

1．师：美丽的大自然是一个奇妙的世界，我们生活在这个世界里和大自然成了好朋友。今天老师给大家带来一个朋友，同学们想知道它是谁吗?请大家竖起你们的耳朵仔细听!(课件播放“风声”)21世纪教育网版(学生回答后，教师板书：风) 2．今天老师把风娃娃请到了我们教室，让它和我们一起学习、一起游戏好不好?下面，我们开始学习本课的内容。21cnjy.com

二、教学活动

活动一：风儿在哪里

1．师：有一个小朋友给我们出了些谜语，让我们来看一看他能不能难道我们！（课件）

ww.21-看不见，摸不到，四面八方到处跑，

跑过江河水生波，穿过森林树呼啸…

师：风天天都和我们在一起，粗心大意的小朋友看不到它，细心动脑筋的小朋友可以找到它!如果你找到了风，风就和你成为朋友了1【来源：21·世纪·教育·网】

2．(播放教材第18页图片)师：你们找到风了吗?你们是在哪儿找到的呢? 学生结合课件内容发言，教师根据学生回答情况进行评价。

3．师：小朋友们真能干，生活中我们还能从哪儿找到风呢? 活动二：和风儿一起玩

(播放教材第19页图片)师：老师给大家带来了一个我们平时都能用得到的物品，请各组组长把准备好的塑料袋发给我们的组员吧！做一做风的形成（出示课件） 21·cn·jy·com

说一说：空气从塑料袋出来，脸蛋感觉到什么？

老师和学生一起动手做风车。观看视频—看教师做—学生动手做。

小朋友们分组合作，尽情享受和风儿一起玩的快乐! 学生师范。

师：风车展示完毕，做的不好的不要灰心，我们下节课继续努力，让我们来说一说风是怎么形成得吧！（空气的流动就形成了风）

【设计意图：通过展示课件激发孩子玩的情趣，通过同学和老师一起玩发现风的存在。】

宣布下课！

板书设计

风

儿

风

儿

在

哪

里

轻

空

气

流

动

形

成

了

风

和

风

儿

一

起

玩

轻

吹

关于本教案的常见问题

Q：5 风儿轻轻吹教案设计范例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 风儿轻轻吹》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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