3 我能撬起地球名师教学视频（文字实录）.pdf

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关键词：3 我能撬起地球名师教学视频（文字实录）

我能撬起地球

教学目标

（1）利用杠杆尺、钩码等简单器材进行观察实验，研究使用杠杆的原理，做好实验记录。

（2）利用杠杆尺的平衡，研究杠杆是否一定省力。

（3）培养学生重证据，愿意尝试的精神；使学生关注社会生活。

教学重难点

利用杠杆尺、钩码等简单器材进行杠杆使用原理的研究，体验机械给生活带来的方便。

教学过程

（一）创设情境，引出问题

1、课件展示阿基米德的大话“给我一个支点，我可以撬起整个地球

。”你们相信这句话吗？同学们，你们能撬起地球吗？

2、课件展示大石头的图片。你能想办法帮助人们把这块大石头移走吗？ 3、生自学课本57页，引出杠杆。课件展示杠杆工作原理。

（二）猜想假设，实验探究

1、体验杠杆的神奇

用上杠杆就一定省力吗

？请大家先才猜再动手试一试。大家利用尺子、橡皮和文具盒制作一个模拟“撬石头”的装置，找到支点、动力点、阻力点，并分别移动橡皮的位置，感受怎样撬才会最省力

。

2、小组交流活动的发现。

3、实验探究杠杆省力的秘密。

（1）请利用杠杆尺、铁架台和钩码，设计一个实验来证明。

（2）各小组开始实验，记录实验数据和实验的发现。

（3）小组代表展示实验并汇报数据，交流小组的发现。

（三）观察与思考

1.认真观察课本60页的工具,并思考这些工具是否属于杠杆？是省力还是费力的？为什么？为什么有的杠杆要做成费力的？

2. 在小组内进行交流各自的看法，并推荐小组代表汇报。

3. 小组代表汇报。

（四）拓展活动

1、请学生仔细查找，看看身体的哪些部分也具有杠杆的功能相互说一说，演示一下，有兴趣的可搜集有关机器人工作原理方面的资料。

3 我能撬起地球名师教学视频（文字实录）