资料摘要
课题：1.色彩的对比设计者：巩晓晨课时安排：2 授课年级：5年级教材分析：学生分析：教学目标：1、学习和了解色彩的视觉规律，引导学生感受色彩对比的形式美感，能初步运用色彩的对比知识完成一幅作业。2、通过欣赏、分析生活中和艺术作品中的色彩对比现象，培养学生的审美能力，提高色彩造型能力。3、 通过欣赏
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1.色彩的对比教案和学案内容
未知
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关键词：1.色彩的对比教案和学案内容
正文
课题：1.色彩的对比
设计者：巩晓晨
课时安排：2 授课年级：5年级
教材分析：
学生分析：
教学目标：
1、学习和了解色彩的视觉规律，引导学生感受色彩对比的形式美感，能初步运用色彩的对比知识完成一幅作业。
2、
通过欣赏、分析生活中和艺术作品中的色彩对比现象，培养学生的审美能力，提高色彩造型能力。
3、 通过欣赏我国古建筑及民间工艺品中对色彩的运用，感悟我国传统文化的博大精深，激发学生的自豪感，培养他们热爱民族传统文化、热爱生活的情感及对美术学习活动的兴趣。
教学重点：学习色彩的对比关系，感受对比的形式美感。
教学难点：艺术实践中对比色的选择与搭配。
课前准备：
学生：铅笔、彩笔、图画本。
老师：课件
教学过程：
一、导入新课
1、观察两位高矮、胖瘦不同的同学。提问：他们有什么不同？你是怎样看出来的？（生观察后回答）
2、你还知道生活中有哪些对比现象？（列举生活中的对比现象）
设计意图：激发兴趣，使学生意识到生活中处处充满对比。
3、明确对比概念：
将两个或两个以上的物品放在一起，相互影响显示出差别的现象叫对比。
出示课题：色彩的对比
二、讲授新课
1、看课本中的“小资料”。
2、分析课本图片中都有哪些对比色？（生：红与绿、黄与紫、蓝与橙。）
3、出示色环，请学生挑出几组对比色。
总结：色相环中互为150°—180°的色彩为强烈对比。
4、
生活中的对比色。
提问：我们周围哪儿有对比色？给你什么感觉？（衣服上、学习用品上、生活用品上……强烈、活泼……）
5、分析课本上的画家作品。提问：画面上用了哪些对比色？有什么作用？（学生分析作品中的色彩对比并说出色彩感觉：强烈、生动、跳跃、丰富……）
设计意图：培养观察分析能力和色彩感受力；引导学生感悟艺术与生活的关系。
布置作业，提出要求：
作业：运用色彩的对比进行色彩填涂。
分析如何用对比色填涂颜色。展示范作，提问：画面上用了哪些对比色？在填涂时应该注意什么？（学生进行分析）
设计意图：巩固所学知识，解决作业中易出现的问题。
三、学生练习
辅导学生完成作业，解决学生遇到的困难，给予指导和帮助。
设计意图：培养学生实际操作能力和对比色的运用能力。
四、作品展示与评价
组织学生展示作品并评价。
设计意图：培养学生自评、他评的能力。培养审美能力。
教学反思
1、活动效果：教学中运用色卡、色环及艺术作品等直观教学，引导学生观察、体验和感悟。通过本课学习，学生了解对比色知识并能利用对比色画一幅图案。在学习过程中体验美术学习的乐趣。
2、作业评析：能运用对比色填涂，画面效果较鲜明。
3、改进措施：加强对学生个别辅导，及时解决他们在作画中出现的问题；继续注意开发和使用图像、音响、互联网等多媒体课件，加强学生对美术学科的立体认识。
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关于本教案的常见问题
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