1.准备姿势和移动特级教师教学实录

排球正面双手垫球----教学设计

一、教材分析

排球运动在小学教学内容中占有比较重要的地位，通过排球运动，可以发展学生跑、跳等基本活动能力，可以提高学生灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性。同时还能培养学生顽强、机智、果断等品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。

本课教学内容是排球运动的垫球技术，垫球技术是排球运动中最基本技术，是小学排球教学基础部分，正面双手垫球着重强调垫球技术中的击球点和击球手臂的正确姿势。是排球运动中比较简单、容易掌握的一种击球动作。垫球时的准备姿势、移动方法等的正确运用，对于传球、发球乃至整个排球动作的学习都能够起到积极的作用。

二、学生分析：

本节课教学对象为小学五年级学生，共30人，学生一部分是外地的，运动技能存在一定的差异。但小学生有较强的创造能力和模仿能力，本课教学将运用比较示范、讲解示范，让学生在直观有了一个感性的认识。采用启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，循序渐进、层层深入，充分挖掘每个学生的潜在能力，发挥学生的主体作用，促进学生达到教学目标。

在知识、技能基础方面：学生虽知道排球运动，有一定的技能基础，但在理解、掌握技术等方面存在一定差距。所以，在教学中要特别关注学生的个体差异，确保每一个学生的身心得到发展。心理、身体素质方面：小学生心理处于思维活跃期，乐于思考，思路比较敏捷，组织纪律性和集体荣誉感较强，具有一定的合作意识，但合作学习的能力并不强。另外，小学生正处在生长发育初期，身体素质呈现出不均衡的现象。

三、教学目标

1.认知目标：初步掌握排球正面垫球的基本技术方法，体验排球运动的快乐。

2.技能目标：指导学生正确掌握排球正面垫球的技术动作，提高学生动作协调性和身体素质。

3.情感目标：享受排球运动带来的乐趣，培养学生互帮互助优良品质和强烈的集体主义精神。

四、教学流程

1、准备阶段：

通过趣味游戏及排球操，充分进行热身，熟悉排球，为下一步学习正面垫球，做好身体、心理上的准备。

2、学习技术阶段：

在初步学习正面垫球技术阶段，采用程序教学模式，把教材由浅入深地直线式排列，分成讲解示范→徒手模仿→击固定球→自抛自垫→连续自垫，这样连续的练习呈现给学生，让学生对正确的垫球动作有一个基本掌握。在改进动作阶段，采用“游戏比赛”提高学生下阶段学习的积极性，使用运动处方教学模式，诊断动作→运动处方→锻炼实践→改进动作，让学生在小组范围内协作、自主有针对性地学练，提高学习效果，最后采用

“拓展训练”检验小组的学练情况。

3、放松结束阶段：

在优美的音乐中，教师进行引导，让学生的身体、心情得以放松。

六、教法学法

本课采用启发式教学法、讲解示范法、纠正错误法、评价法进行教学，通过语言、动作激发学生学习兴趣，启发学生积极思考，实践创新，使学生掌握正确的垫球技术动作；教师要以正确的示范动作，让学生在轻松、愉悦的氛围中模仿；由于学生间的个体差异，掌握技术的情况各有不同，必须通过教师耐心的纠正、学生互帮互助获得正确动作，提高学生学习的信心；通过评价发现问题，解决问题，不断激发学生的学习兴趣。本课在学习和练习的过程中要让学生学会自主和互助学习。在学习过程中，引导学生采用“听、看、想、问、练、比”的学习方法，发挥学生的主体作用，教师要想方设法活跃课堂气氛，学生通过细心观察、同学讨论、师生讨论、自主尝试等方式培养学生的思维能力、观察能力和实践能力。面向全体学生，使不同层次的学生在运动中得到锻炼、提高，享受体育快乐。