3 我不拖拉教学评价实录

《我不拖拉》教学设计

碧阳小学 马梦娟

教学目标：使学生了解做事拖拉的危害, 教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始，培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。

教学重点、难点：了解拖拉的害处，学会珍惜时间。 教学准备：多媒体课件、视频材料、豆子、纸杯、筷子、卡片等

活动过程设计：

一、夹豆子——活动揭题：拖拉

1、今天我们来开展一个小活动，全班夹豆子。（停止后开始数豆子）

2、教师评价，多的同学给予表扬；通过夹豆子较少的同学引出“拖拉”。

二、听故事——初步感知“拖拉”带来的后果

师：有的同学认为拖拉有什么关系？不就是多夹几粒豆子或少几粒豆子吗？别急，我们来看一个故事：

1、看视频，播放《拖拉鸟》的故事。

2．听了这个故事，你知道：为什么会叫寒号鸟为拖拉鸟？寒号鸟因为拖拉造成了怎样的后果？

师：像寒号鸟不按时做事，该做的事一拖再拖，就叫——拖拉。 我们可不能学它，我们要——不拖拉（出示课题）

师小结：拖拉造成的后果很严重，有时甚至会危及我们的生命。生活中这样的事例比比皆是，给我们的生活带来很大影响。

三、看视频——深入感知“拖拉”带来的后果

（一）视频1：人到车走

因为拖拉，这位乘客错过了回家过年的火车，即使给别人下跪也为时已晚。

（二）视频2：消防员抢救火灾现场

火灾带来的损失是惨重的，但因为消防员的及时救援，挽救了很多人的生命和财产。所以消防员说：时间就是生命、时间就是胜利，容不得一丝一毫的拖拉。

（三）再次揭题。可见时间多么宝贵，所以我们做事不能拖拉。小朋友，我们一起大声地说一遍。（读题）

四、评一评——七嘴八舌话拖拉

1

（一）判一判

师：在我们的身边有没有像“拖拉鸟”一样的同学呢？我们一起来找一找吧! 1、出示正面事例：吃饭拖拉、整理书包拖拉、写作业拖拉、起床拖拉。

2、出示假设事例：春游时一人拖拉、上课时老师拖拉不进教室、一位乘客因家人没来不让高铁发车，说说这些行为对吗？会造成什么后果？

让学生认识到：拖拉不仅会害了自己还会害了别人。

3、出示我国现代伟大的文学家、思想家、革命家鲁迅先生说过的一段话：“生命是以时间为单位的，浪费别人的时间等于谋财害命；浪费自己的时间等于慢性自杀。”从而让学生产生深刻的影响，深刻认识到确实要珍惜时间。

（二）说一说

1、结合实际，说说你身边的同学中是否有“拖拉”的坏习惯。

2、师：难道你们自己就没有过“拖拉”吗？

进行反思，开展自我批评。

师小结：同学们很诚实!我们自身也有拖拉的坏毛病，现在如果不发现和改正，将来就会造成严重的后果。

五、小小讨论会——和“拖拉”说再见

1、告别“拖拉”，我有“金点子”

学生发表自己的观点。

2、具体情境中的“拖拉”，该怎样克服。

让学生说一说。师随即出示板书：早准备、早行动、要专心。

3、猜谜语

师：老师这还有一个告别拖拉的秘密武器，你们想知道吗？大家猜一猜：小小骏马不停蹄，日夜奔跑不休息。滴答滴答提醒你，时间一定要珍惜。（打一物品）你们知道这个秘密武器是什么吗？

对啦，它是钟。出示钟。（师：只要我们心中能放一面钟时刻提醒自己珍惜时间，就可以告别“拖拉”）

4、请全体同学闭上眼睛，用心感受“1分钟”的时间。

5、这1分钟能做多少事呢？

课件呈现：①银行点钞机1分钟能点1500张人民币。

2

②中央电视台播音员1分钟播180个字。

③人每分钟步行约70米，汽车每分钟约行驶1400米，飞机每分钟约飞行30千米。

六、真情体验，告别拖拉——重新夹豆子

通过前后两次夹豆子活动，让学生深刻体验珍惜时间、不拖拉确实可以提高办事效率。检验结果：好的更好，慢的有所改善。

请快的同学总结成功的秘籍——早行动、要专心。

七、总结

师：同学们，通过学习，我们不仅知道了总把“不急”“等一下”“还没完”挂在嘴边，就是拖拉的表现，而且了解到，如果总是拖拉的话，甚至会造成严重的危害。时间对每个人都是公平的。不管什么行业，做任何事都不能拖拉。所以，我们从小就要学会不拖拉，要养成“今日事今日毕”的好习惯。

八：板书设计：

我不拖拉

早准备

早行动

要专心

3