Unit 1 We lived in a small house.教学内容

Module 1 Unit1 We lived in a small house. 教学目标：

1、知识目标：

（1）New words: life ,different, ago, any, television, grandchildren, us, grandmother, lady （2）New sentences：There were/weren’t …. There are…. We lived…many years ago. We live…now. 2、能力目标：

（１）能根据情境正确使用There be ……,We lived…many years ago. We live…now.句型谈论生活、学习中的事物绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com 绿色圃中学资源网http://cz.Lspjy.com

（２）培养学生听、说、读、写的能力。

教学重点：：如何让学生在课堂上学会 There be …, We lived…many years ago. We live…now.句型并能在生活中灵活运用该句型。

教学过程：

一．预习检测

写出下列动词的过去式。

do_____ is____ are_____ live_____ have______ watch____

二．合作探究，学习课文。

1）播放课文录音，让学生在听录音的同时找出课文中出现的新单词与新句型。

2）进行游戏“火眼金睛找生词新句”。让学生以竞赛抢答的形式快速找出课文中出现的新单词与新句型。

3）在让学生初步了解了课文内容后，教师再次播放录音，让学生大声跟读课文。

巩固练习；

重点句式操练Listen and say。先让学生听录音，跟读句子，明确本课的重点句式，然后让他们灵活运用句式：There is/are……/There was/were……造句。

拓展延伸

让学生准备，谈论图中内容，然后选择几个代表来讲给全班同学听。回忆课文内容，试着用重点句复述课文。

引导学生对本节所学内容进行归纳总结：运用句式…There be.We lived…many years ago . We live …now.谈论及比较过去和现在的生活。

[We lived in a small house]教学反思

开学以来，我上课时尽量使用简单的英语口语跟学生进行交流，让学生尽量能听懂简单的英语。上课的时候用游戏，唱歌来激发学生学英语的兴趣，创设有利于学生学习英语的氛围，提高学习的积极性，当然必要的时候也要用母语，学生毕竟还接触的英语不多，所以要穿

插的使用汉语来让学生听懂本模块的内容，当然能用英语还是尽量使用英语交流，让学生养成用英语思维的好习惯。

具体说一下本模块讲的是Lingling和Amy正在看一个关于中国的节目，讲到中国的过去和现在发生了很大的变化，并勾起了Lingling 的思乡之情。本模块主要学习过去和现在进行对比，运用两个重要句型There weren't any .....many years ago和There are lots of ...now.来表达过去和现在的不同。

本模块的内容比较简单，过去式在上册中已经学过，本模块的过去式学生很容易接受，只要能正确区分过去和现在，课后多加练习，基本上能够掌握本节课的所有内容。

从学生的反应来看，学生以听懂本节课的内容，学生对过去和现在的表达以及对一些新单词有了一定的理解，但是只是表面上的。还需要进一步加强对本模块重点内容的理解，大部分学生只会念。不会写，一定要加强学生的笔头练习。

从自己本身来看，有很多地方还需要改进，应该多鼓励学生，多表扬学生，任何人都希望得到别人的赞扬，这样学习才有积极性，以后在讲课的时候，要多给学生鼓励的眼神，让学生认为自己有信心答对这道题。

今后应采取多种措施，比如多做游戏，多用唱英文歌来活跃课堂气氛，让英语课堂摒弃那种死板教条的教学模式，合理的运用小组合作模式来增加课堂的有效性。