演唱 火车开啦优秀教案板书设计

人音版小学一年级下

教学内容： 歌曲: 《火车开啦》 教学目标： 1.用欢快、活泼的情绪、自豪的情感演唱歌曲，感受描述火车的音乐形象，体验童年生活的欢乐情绪。 2通过聆听、模唱、律动的方式指导学生参与演唱、体验歌曲，让学生主动参与课堂实践活动，提高学唱歌曲的兴趣。 3. 用游戏和情境等方式激发学生兴趣，从而掌握“X—，X，XX”这三种节奏。 教学重点： 能完整、有感情地演唱、表现歌曲，并主动参与到音乐活动中。

教学难点： 在游戏和情境等音乐活动中掌握“X—，X，XX”三种节奏

教学过程： 一、复习表演唱《数鸭子》

二、情境导入： 1、同学们，刚才老师看见一群快乐的小鸭子出去游玩了，那么老师想问问你们五一假期有没有出去玩呀？都去哪了？怎么去的呀？老师听说上海的迪斯尼乐园特别美，你们想不想去呀？今天老师想先领大家去参观一下好不好？

2、师：请小朋友听一听，告诉老师：你听到了什么声音？（播放火车开动的录像） 启发学生回答火车开动时发出的各种声响，学出来给大家听，今天我们就坐火车去参观。 2、节奏练习并创编，边拍手边读节奏。 （1）模仿火车的各种声音 火车开动前鸣汽笛的声音：

火车慢慢开动时，大车轮和小车轮的声音：

越开越快的声音： 课件 “X—

”、

“X X”、

“XX XX” 呜— 轰 隆 卡嚓

卡嚓 （2）卡农节奏练习，对学生进行简单的三声部训练,使学生初步感受多声部的和谐、统一

课件

：X

－

| X

－

| X

－

| X － | wu － wu － wu X X | － wu－

X X | X X |

hong long

hong long

hong long XX XX | XX XX |

kacha kacha

kacha kacha 3、用动作表演声音 学生讨论并用动作表演 三、师生配合，学习歌曲：

1、

聆听。

师：我们走了这么久，火车开到了哪儿呢？噢，原来是上海的迪斯尼乐园到了。（课件出示有关迪斯尼的图片，让学生简单了解美丽的迪斯尼）

为欢迎我们远道而来的朋友，乐园的广播站特地送上了一首好听的歌曲，（板书：火车开啦

1=C

2／4），请同学们尽快学会节奏和歌曲，才能领取火车票。快来听一听！（播放课件音乐）

2、简介歌曲，揭示课题。 师：揭示课题并小结：这是一首匈牙利儿歌，表达了活泼、欢快的情绪。

下面我们赶快学会节奏，才能领到车票。

3、

再听范唱，师生边听边拍手感受四二拍节奏特点（用前面三种节奏给歌曲伴奏）。 4、

按节奏读歌词。（注意提示学生第一句和第二句歌词的区别,第一句有四个喀嚓,第二句只有两个喀嚓）

5、教师读歌词，并打节奏。

6、现在火车开动了，请同学们拿着火车票和老师出发了。（播放音乐）

7、

播放音乐，学生创编动作。

四、

巩固歌曲，游戏拓展：

1、

布置游戏。 师：歌曲学会了，接下来，我们该开着火车去参观迪斯尼了，为了安全，这列火车由老师来开，有车票的同学（在课堂中为激励学生发放的车票）优先乘坐，谁想上来赶紧出示你的车票吧！（组成一列小火车） 2、

师生开火车游戏，大家共同唱歌曲进行游戏。

3、

拓展渗透德育。 （一轮游戏之后），师：接下来你想开着火车去哪儿呢？ 学生发言：去北京天安门等， 学生在游戏中巩固歌曲，并抒发情感 五、

游戏结束，课堂小结： 这真是一次愉快而有意义的旅行，同学们，你们觉得呢？让我们开着火车返回我们可爱的家乡吧！同学们，再见！（学生跟着音乐，排队开火车走出教室）