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《大自然，谢谢您》教学设计永宁街第二小学林孙敏教学目标1.学生在合作学习中感受大自然的美好，产生想要亲近大自然的冲动。2.在学习中能初步培养学生对大自然的感恩之情。教学重难点在学习中建立起对大自然的感恩之情。教学过程一、感受大自然，走进大自然（一）视频导入视频：（生录）每天清晨，阳光洒进我的房间，温
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8 大自然，谢谢您课件配套优秀教案案例
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关键词：8 大自然，谢谢您课件配套优秀教案案例
正文
《大自然，谢谢您》教学设计
永宁街第二小学
林孙敏
教学目标
1.
学生在合作学习中感受大自然的美好，产生想要亲近大自然的冲动。
2.
在学习中能初步培养学生对大自然的感恩之情。
教学重难点
在学习中建立起对大自然的感恩之情。
教学过程
一、感受大自然，走进大自然
（一）视频导入
视频：（生录）每天清晨，阳光洒进我的房间，温柔地叫醒我。
我背着书包，听着小鸟欢快的歌声一起上学。风轻轻地往我脸上吹，凉凉的，真舒服。
课室窗外的树，真绿。我的心，都快要飞出去了。
课堂上，
我跟同学们一起唱《唐老伯有个小农场》（合唱）
我好想跟同学们一起去春游啊~
（二）展示图片，感受大自然
1.春天的景色（配音）
2.冬天的景色（配音）
感受大自然的美丽景色。
二．读懂大自然的语言
过渡：大自然这么美丽，你知道大自然是怎么说话的吗？
1.
大自然怎么告诉你今天是晴天呢？（生回答）
2.
大自然怎么告诉你明天可能会下雨呢？（生回答）
3.
大自然怎么告诉你春天来了呢？（生回答）
4.
大自然怎么告诉你秋天来了呢？（生回答）
总结：白云、动物都是大自然的语言，认真看，仔细听，你还听到了大自然的悄悄话，你还知道大自然的什么小秘密呢？
小组讨论，生分享大自然的语言
三．大自然的礼物
（一）大自然的神奇力量
过渡：今天老师请来了大自然的阳光、风、水、土四位好朋友，想请你们做他们的代言人。
小组合作，动手画画，制作思维导图。发散思维，回忆阳光、风、水、土的对人类的帮助。
以小组为单位进行展示。
（二）大自然的礼物
过渡：大自然拥有神奇的力量，我们的衣食住行都是大自然的恩赐，你发现了吗？
展示图片，从衣食住行四个方面与学生一起探讨大自然的礼物，拓展思维。
引导学生感悟：大自然总是给辛勤劳动的人丰厚的回报。
四．大自然中的快乐
过渡：大自然不仅送给我们很多礼物，我们还在大自然中收获快乐。
生小组讨论：我与大自然的故事。
邀请生分享故事，师展示图片
五．总结
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5ygggwenku_52017
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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