Unit 1 Happy birthday.教学设计第一课时

Module 6 Unit1 Happy birthday！教学设计

教学目标

1、知识目标：

（1）能在图片的帮助下听、说、认、读四个单词：happy birthday here cake present pencil pen （2）能口头运用Happy birthday!向别人祝福生日，并能用Thank you.对别人的祝福表示感谢。

（3）能听懂、会口头使用Here’s your……这个句型。

（4）学生会口头说自己的岁数I am …

2、技能目标：

能在真实情境中运用所学句型表达自己的观点，会庆祝他人的生日并赠送礼物。

3、情感目标：

能大胆开口说英语，乐于用英语进行口头表达；待人接物有礼貌，善于表达谢意。 教学重点和难点

1、重点：（1）四个单词的听说认读:happy birthday here’s cake present pencil pen （2）“Happy birthday!”

“Thank you.”

“Here’s your…….”“ I am …”的口头运用。

2、难点：（1）“Here’s your ……”句型的认读和口头运用。

（2）在庆祝生日的过程中运用所学句子。

教学过程

一、Lead-in 同学们，知道吗？今天还有四个小朋友过生日呢！同学们想知道他们是谁吗？那就让我们通过flash来认识他们吧！

Part 1 1.

Enjoy the flash. 2.

Listen and think the following questions. 1）今天是哪些小朋友的生日？他们是什么关系呢？

（2）Amy给Jim、Tim、Kim送的什么礼物？贺卡上写的是什么呢？

二、引入课题

1

播放生日快乐歌，让学生判断这是什么歌？

三、揭示课题：Happy birthday! 1、揭示学习目标

2、学习新单词

happy 快乐的 birthday 生日 here 这里 here’s 这是

present礼物 this 这个 pen钢笔 pencil铅笔 cake蛋糕

Jim 吉姆 Tim蒂姆 Kim金 三、Presentation 同学们，刚刚我们的新朋友Jim、Tim、Kim三胞胎都过了生日了，可还有一个老朋友没有过生日呢！同学们想知道他是谁吗？那就让我们通过flash来猜猜吧！

Part 2 1. Enjoy the flash. 2. Listen and think the following questions. （1）今天是哪个小朋友的生日？礼物是谁送的呢？

（2）过生日的小朋友几岁啦？他收到了哪些礼物？

四、学习课文

（1）让学生能口头运用Happy birthday!向别人祝福生日，并能用Thank you.对别人的祝福表示感谢。

（2）让学生会口头使用Here’s your……这个句型。

（3）学生会口头说自己的岁数I am …

五、Practice Play a game: Quick response (cards) 大小声游戏：

老师大声读，学生小生读

六、Play a game: guess the present -What's this? - It's a ... 游戏规则：一名学生背对讲台，全班问"What's this?" 然后这名学生猜，必须用英语回答，猜对则获胜。总共有三次机会。

六、Sum up总结本节课内容

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